哈斯秋鲁是我见过的最难管教的一个学生，他总是在课堂上制造一些很不和谐的响声来，打断我的教学。为此，我想尽了办法进行教育和纠正，结果是收效甚微，十分苦恼。在一次交流课中，我请巴音同学回答问题，也许是为了引起诸多听课老师的注意，哈斯秋鲁不合时宜地抢着说出了一半答案，我想他一定是偷看了数学书才知道的，因为他的数学成绩是全班倒数一二的。这并不出乎我的意料，大脑顿时闪过一个念头，要想办法让哈斯秋鲁同学安静下来，这节课才能上下去。顿了几秒钟，我平和地注视着他，说：“你是怎么知道的？”“我是在书上看到的。”他很自豪地说，就像打了胜仗一样。“能自主阅读、获取知识，是一种非常好的学习习惯。那么，现在你能让巴音同学把话说完吗？”在表扬他的同时，我立刻话锋一转，以便继续上课。果然，哈斯秋鲁同学很乐意地回答了一声“可以”，并且很遵守纪律的上完了一节课。即使是一个学习和品行都很差的学生，我也要尊重他的人格，这是我多年教学生涯一直坚持的原则，在我尊重学生的同时，我的学生也学会了尊重他人……