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【内容摘要】在初中历史课堂教学中，将现代信息技术应用于历史课堂教学，能激发学生学习历史的兴趣，培养学生的能力和爱国主义情感，提高课堂效率。
【关键词】初中
【关键词】初中
浅谈初中历史课堂教学与现代信息技术的整合
【摘 要】
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【内容摘要】在初中历史课堂教学中，将现代信息技术应用于历史课堂教学，能激发学生学习历史的兴趣，培养学生的能力和爱国主义情感，提高课堂效率。 【关键词】初中 历史 课堂教学 信息技术 整合 在初中历史课堂教学中，我们应结合学生的实际和所学内容，充分利用现有的现代信息技术，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高课堂效率，促进学生发展。 一、运用现代信息技术有利于激发学生的学习兴趣
【出 处】
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中学课程辅导·教师通讯
【发表日期】
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2015年2期
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【内容摘要】地理学科是高中文科教学体系的重要一环，也是文科教学体系中对于理论逻辑思维教学要求较高的学科。因此，在进行高中地理教学的过程中，要充分的意识到地理学科和其他文科学科的差异之所在，不断进行对高中地理教学体系的强化研究。与此同时，还要充分的结合新课改对于高中地理教学的性要求，力求通过进行新课程标准要求的深度剖析研究，完善现有的高中地理课堂教学体系，进而有效提升高中地理教学效率，保证高中生可以
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【内容摘要】培养创新精神，应始于学生问题意识的激发。教师通过多种手段和方法，引导学生能问、敢问进而想问、善问、乐问，逐渐激发和唤醒学生的问题意识，进而实现思维的拓展、能力的创新。让学生能问是产生问题意识的基础，敢问是形成问题意识的前提，想问是培养问题意识的起点，善问是促使问题意识形成的核心，乐问是培养问题意识的关键。 【关键词】问题意识 创新能力 激发提高 前不久卸任的南方科技大学校长朱清时曾
素质教育，它永远是一个崭新的话题，它具有与时代发展同步的特征，其根本的宗旨就是提高学生的整体素养。就当前社会大形势来讲，关注和爱护我们生存的环境，已成为全球共同关注的一大焦点，现今环境恶化已经严重制约人类的生存和发展，但面对被我们人类自己逐步蚕食的家园，人们的环保意识依旧淡薄、环保行为依旧“冷漠”。我国自83年就把“环保”列为基本国策之一，同时建议在中小学课程教育中逐步涉及、渗透环保教育，使每个人
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高三文言文教学的目标是培养学生解答课外文言文的能力，而要解答好课外文言文试题，读懂文本成为最关键的一步。如何才能培养并提高高三学生阅读课外文言文的能力呢？如果我们采用传统的教学方式，“教师拼命讲，学生拼命记”，我想只能是事倍功半，学生提不起对课外文言文的阅读兴趣，也不能很好地掌握阅读课外文言文的方法。因此我认为应该培养学生的自主阅读能力，让学生主动与文本对话，以期收到良好的教学效果。 一、激趣导
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