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在一次历史新课程IB模块的培训中，一位教师在《戊戌变法》一节示范课中设计了这样一个角色体验的场景：在介绍维新变法代表主张时分别请四位学生扮演康有为、梁启超、谭嗣同、严复四名代表人物，并以售书发布会的方式分别介绍自己的著作，其他学生则以“记者”的角色进行现场提问。试通过这一独特的角色体验来呈现维新变法代表的主要观点。但由于学生对维新变法的代表人物缺乏了解，