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一、问题的提出数学课程改革，把我国小学数学历来以“应用题”作为一个独立领域的传统格局打破了。《课程标准》把“应用题”融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”等领域之中，并把它作为各领域解决其相应实际问题的有机部分而呈现。
基于解决问题的数形结合教学研究
【摘 要】
：
一、问题的提出数学课程改革，把我国小学数学历来以“应用题”作为一个独立领域的传统格局打破了。《课程标准》把“应用题”融合于“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概
【机 构】
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浙江浦江县实验小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2008年1期
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