【摘 要】
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内容摘要：初中阶段是培养学生阅读习惯、促进学生阅读成长的黄金时期，本文从“于涵泳诵读中引深入、于细节品味中引深入、于学生误读处引深入、于文本矛盾处引深入、于学生止步处引深入、于学生质疑处引深入”等六个角度结合教学实例，探讨自己在初中语文课堂上如何适度引导学生实现深入阅读的尝试与实践。 关键词：初中语文 阅读成长 适度引导 深入阅读 初中阶段是培养学生阅读习惯、促进学生阅读成长的黄金时期，需要教
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