【摘 要】
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一、问题提出2014年,江苏省教育厅、省财政厅联合下发《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》,正式开展幼儿园课程游戏化改革,并指出:“幼儿园课程游戏化的实施过程,也是课
【基金项目】
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中国教育学会“十三五”教育科研规划重点课题“幼儿园课程游戏化现状与策略研究——以江苏省为例”(项目编号:1710270028A),2019年度教育部职业院校教育类教指委学前教育专业研究课题“幼儿园课程生活化、游戏化研究”(项目编号:2019XQJYKT30)阶段成果,得到江苏省高校“青蓝工程”资助
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一、问题提出2014年,江苏省教育厅、省财政厅联合下发《关于开展幼儿园课程游戏化建设的通知》,正式开展幼儿园课程游戏化改革,并指出:“幼儿园课程游戏化的实施过程,也是课程建设的过程,更是提升幼儿园教育质量的过程。”因此,“课程游戏化是一个质量工程,它既是教育质量的抓手和切入点,也是当前课程改革和课程建设的突破口”。可以说,幼儿园课程游戏化是推动幼儿园课程改革,提升幼儿教育质量,促进幼儿全面、健康、和谐发展和幼儿园教师专业成长的重要举措。
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