“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。”这是原清华大学校长梅贻琦的一句经典名言。大师是大学的中流砥柱，是大学之魂，无论何时何地，有大师在者，皆可引领一时风气，形成学术发展高地。大师不仅是大学问、大智慧者，其真知灼见，能够泽备后世，而且其道德品行，也会潜移默化地影响万千学子。若缺少了名师与大师，大学又何以能称之为“大学”？但现如今，昔日的学术之苑异化为争名夺利的“跑马场”，学术不端、招生舞弊等层出不穷，老师变身“老板”，原本宁静的象牙塔成为建筑工地，豪华之风、贪腐之举难以遏制，大师难觅踪迹。
　　固然，在社会经济不断发展的今天，让学生远离蜗居与陋室，改善学校住宿条件有其必要性，但学生求学是要获得真学问、真本领、大视野，并非为了享受、攀比，住宿环境舒适、温馨就足矣，若能有大师耳提面命、熏陶感染，即使身处陋室，又有何妨？唐代诗人刘禹锡不就说过：“斯是陋室，惟吾德馨。”如果学校一味强化硬件建设，忽视教师队伍建设，单纯以“最豪华寝室”、“三星级标间”般的学习和生活环境为噱头吸引生源，极有可能在加重部分学生家庭经济负担的同时，使其滋生自卑、攀比心理，影响他们“知、情、意、行”的良性发展，这与大学“授真知、育真人”的办学本质相去甚远。
　　俗话说，好钢要用在刀刃上。现在很多大学处于负债办学的状况，但“开疆拓土”的欲望却十分强烈，部分学校将很大一部分财力投向基础设施建设，大师缺大楼补，把冷冰冰的建筑物作为吸引生源的“法宝”，继而把学生的学费和住宿费等用来建设更多的高楼大厦。诸多钢筋水泥建筑物貌似“高大上”，却难有一流学科、一流教师承载其正常运转，不是闲置就是利用率很低。这种依靠表面光鲜的建筑物来吸引生源的方式并非长久之计，即便一些学生慕“最豪华寝室”之名而来，没有名师、大师的引领、教导，也难以获得真知识、真本领，遑论学会做事，学会做人，学会学习。学校的内涵发展、可持续发展何以为继？
　　在高等教育快速发展、生源大幅增长的形势下，学校的硬件建设自然不容忽视，但软件环境的提升更为紧迫与必需，对于一些办学历史较短、办学特色不够鲜明、财力有限的学校来说，与其追求“最豪华寝室”，莫若将人力、财力、物力集中用于打造一流教师队伍、一流学科，引进名师、大师来校执教，以大师构筑大学之魂，培养出品学兼优的社会所需人才，这样才能不负国家、家庭、社会的期待。