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在小学语文新课程标准下,如何提高小学语文课堂教学的有效性,是摆在我们每个语文教师面前的重要课题.因为它既关系到学生学习兴趣的激发与保持,知识和能力的提升,也关系到教师个人素质的提高.而课堂教学的有效性不仅包括语感教学的有效性、探究学习的有效性、课堂交流的有效性、多媒体运用的有效性,而且包括教学评价的有效性等的有机整合.实践证明:只有充分地运用教学资源将以上因素巧妙地进行有机整合,才能不断地提高课堂教学的有效性.