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一直以来,高校的慕课教学都存在高注册率、低通过率、参与者学习动能逐渐衰减的问题.为了更好地提升高校学生在英语慕课中的学习动能,文章从影响大学生英语慕课学习负动机的内外因素构成入手,设计了专项调查问卷,通过数据统计归纳了高校学生英语学习动能下降的原因,并试图从慕课学习者、课程开发者、平台建设者三个角度提出消解负动机影响因素的策略.实践表明,文章提出的实践策略对于提升高校学生英语慕课学习动力具有促进作用.