【摘 要】
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转化学困生首先应分析学困生.学困生的产生,一方面是由于学生之间存在个体差异,少部分学生不能适应群体教学,没有养成良好的学习习惯,没有掌握好的学习方法,学习态度消极,对
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转化学困生首先应分析学困生.学困生的产生,一方面是由于学生之间存在个体差异,少部分学生不能适应群体教学,没有养成良好的学习习惯,没有掌握好的学习方法,学习态度消极,对自己失去信心,对学习失去兴趣,学习越来越困难.另一方面是由于学生贪玩,基础知识没掌握好,积少成多,不会的内容越积越多,导致成绩落后.转化学困生绝非一日之功,不能一劳永逸,教师应从点滴做起,以水滴石穿的精神来完成这项长期而艰巨的工作.
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