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【编者按】：今年推出的“国培对话”专题，汇集各地国培学员与专家的问答，将精彩对话再次呈现出来供大家学习和思考。本期由北京师范大学体育与运动学院毛振明教授、北京教育学院体育与艺术学院陈雁飞院长作答。我们热忱欢迎各位参加过以及还没有参加国培的一线教师继续提出问题，让我们在这个栏目中继续深入国培的学习。
关键词：场地器材；匮乏；案例
中图分类号：G633.96 文献标识码：A
文章编号：1005-2410（2013）07-0014-03
答疑专家：毛振明
北京师范大学体育与运动学院院长
教授、博士生导师、国培专家
问：现在许多农村学校体育场地极其有限，运动器材也极度匮乏，在这种条件下我们应该如何搞好体育教学？
答：体育场地和运动器材是体育课的基本条件，没有场地，没有器材，上体育课就是“无米之炊”。直到今天，还听说有很多学校因场地器材条件太差连体育课都上不好，真的是令人痛心，只能说这些地方的教育还是极为初级原始的形态，还不是现代的教育，在这些地方素质教育的思想也还没有真正形成。首先我想说，这样的状态是不正常的，今后必须通过时代的进步、依法治教局面的形成以及全面发展教育观念的普及才能彻底解决问题。
但是，我们也不能束手无策、毫无作为地等待，我们体育人要通过我们的努力，在现在这种不良的条件下尽可能地把体育教育搞得更好一些。我想讲几个故事供大家一起来思考这个问题。
第一个故事是我们小时候的体育：我当年上的小学是一个村小的分校，学校没有场地，就是北京体育大学两个家属楼和一排平房中间夹着的一块空地，有500平米左右吧，那是一个烂泥地，干的时候坑坑洼洼的，下了雨就是泥塘，还有一个砖头垒的乒乓球台子；说到器材就更可怜了，有一个破旧的跳箱，一个没气的皮球，10来根跳绳，还有几个体操垫。但是，我们那时候的体育可谓丰富多彩，同学们把没气的皮球踢的叮当响；乒乓球就利用率极高，擂台赛一分定胜负，赢了接着打，输了重新排队，破台子边上全是人，那叫一个热闹；跳绳也是，都跳出花样来了，我就是那时学会的双摇跳；那个破跳箱更是我们的挑战，分腿腾跃、蹲腾跃和前滚翻腾跃都跳过去了。不用多大场地、没有器材的游戏更多，什么长江黄河、闯关、骑驴，那攻城玩得可谓惊心动魄、乐此不疲。这个故事告诉我们：学校没有好的场地器材是不对，但不等于没有好的场地器材就完全不能上体育课，更不等于没有体育活动。简陋的场地和简单的器材也能有丰富的体育，徒手的、用不了多大地方的体育活动很多，如徒手体操、武术、防身技巧、跳舞、角力、各种跳跃、支撑、搬运等等；用点简易器材的运动就更多了，如跳绳、跳皮筋、抖空竹、抽陀螺等；如果教师会街舞、排舞、踢踏舞，那也不需要什么场地器材；如果教师会组织定向运动，那么整个学校就都是你的场地了。因此，没有足够的场地也可以有体育，甚至有好的体育，但也不是说“就不用准备正规的场地和足够的运动器材了”，我们必须有足够正规安全的场地器材，那样我们就会有更好的体育，但在条件还不具备的情况下，我们应该为国分忧，动脑筋想办法，在现有的条件下把体育课上起来，上得好一些。
第二个故事是四川岳池的农村学校体育，下面这两个图片就是四川省岳池县的两个学校（图1、图2）。
图1
图2
先看图1的水竹林村小，巴掌大的一块地，还有个水塘，跑道那也是五六十米，有一个小篮球场，还有一个自然的小山包，本来是影响学校体育场地的山包，但是被教师建设成为了快乐山和健身山，这个山可以说是“上山无路”：山包前面有几个大石条砌在那里的“路”，要想上山去，你就得用力撑上去，爬上去；还有一条像绝壁似的“路”， 要想上山去，你就得攀着竹竿，拉着绳索爬上去；后面还有一条水泥滑梯的“路”，两个水泥做的滑梯，为的是让低年级的小同学可以抓着滑梯的两个边爬上去。这个快乐山上山无路，下山也无路。那山上有什么呢？有曲形的双杠，同学们可以在上面支撑前行比赛。有高低不同，方向不一的独木桥群，同学们可以进行走独木桥的比赛，锻炼平衡能力；有梅花桩群，同学们可以进行踩梅花桩的练习，锻炼灵活性；山上面还有爬网，搞一个像单杠一样的铁的或木头的框架，上面覆盖着麻绳编的网子，结结实实的往地上一钉，拉紧，同学们在上面爬上去爬下了（还可以做成连续的爬网，爬过去一个还有一个）；山上有棵大榕树，榕树上挂有许多爬绳，爬杆和软梯供同学进行攀爬练习；山上还有许多用轮胎做器具，可以让同学们进行钻越、爬越和跳跃等练习，总之，满山包都是锻炼的器材，小山包就是个快乐山和锻炼山。
再看看图2的三官庙村小。这个学校的体育场地可谓可怜至极，不大的地方还分了三阶，像个梯田。但是经过老师的巧妙安排，这个学校的体育条件就相当好了。我们看，这第一阶上有许多水泥做的乒乓球台子，还有用旧轮胎做的土跑步器，还有用旧轮胎做的土山羊；再看第二层，一侧有爬网和云梯，有个可以钻越也可以爬越的器具，都是用废旧的器材自制的；第三层算是学校最大的一块场地，也是一块巴掌大的地方，下面有跑道，有篮球场，有跳远的沙坑，周围则有许多单杠和双杠、云梯、梅花桩、土山羊、爬杆等，最有创意的是那面墙，墙上画着好多个篮球架，篮球架有高有低，焊个篮圈钉在墙里，墙上还有可以用于投掷的靶子。
大家可能会问，在农村的学校建成这么多的器材得用多少钱？可以告诉大家用不了什么钱。在1996年时只用2000块钱，在我们今天也贵不了太多。如果是个有心的体育教师，你就可以找个干汽车修理的学生家长帮你收集废旧轮胎，用不了多久你可能就能收集到100个或200个废旧轮胎。你再找几个开乡镇企业的家长，让他们帮你找点铁棍、木桩、三角铁、绳索等，一个老板花不了什么钱，而你的场地器材的材料却有了。然后，你找一些干过木工和铁匠的家长或教师，把这些废材料装成安全好玩的体育器材，你再找点或买点油漆，带领着同学们一起把这些器材刷成五颜六色的。这时，你的体育场地，简直就是漂亮的游乐场啊！学生们和家长们多高兴啊，校长多高兴啊，教育局长多高兴啊！ 在浙江有个溪华小学，也是农村地区的一个村小，也是不太大的一块地方，几乎所有的平整的水泥地上都画着五子棋、军棋、象棋，还有民间的棋类的棋盘，棋盘挺大，棋子更大，都是几十厘米直径和高度的木墩，光溜溜的，搬起来挺费力。课间同学们搬着木墩的棋子下棋，而且是下快棋，下完棋一身大汗。这就是我们在浙江溪华小学亲眼看到的情景，我认为那里的体育教师真棒，真聪明，真有事业心和爱心啊！所以，我说，没有体育场地器材，只要我们有事业心和爱心，我们也可以做很多的事情让我们的学校有器材、有场地，而且很漂亮很好玩。
在这方面，日本的学校做得很好，他们的学校里几乎没有空地，只要有空地就会被体育教师们“占领”，设计成为学生可以锻炼身体的体育场地。这里仅举两个日本学校的场地器材的例子供大家参考（图3、图4）。
问：农村小学一年一度的运动会很让人为难，学校体育场地只有200米，到处都是碎石和小坑，体育器材种类少之又少，而且缺乏体育专业教师，运动会开得就像小孩玩过家家的游戏一般。在这样的场地条件下把运动会开好，如何把体育教学搞好？
答：这个问题与前面的问题基本是一样的。我想说，中国偏远农村地区的学校必定还会有相当长的一段时间里，场地到处都是碎石和土坑，那里的体育教师也必定还会在很长的时间里在到处是尘土、空空如也的场地上进行体育教学，这个状况也许还会延续十年、十五年或者二十年，但是我想和那里的体育教师们说句知心的话：只是抱怨、只是诉苦、只是等待、只是悔恨自己命苦，我们可以理解，但没有多大的用处。农村教育的落后专家知道，教育部长知道，我想习近平主席、李克强总理也一定知道，但是这是一个教育大国发展过程的一个阶段，我想那些发达的西方国家也有这样的阶段，可能由于他们国家小，比我们的阶段短一点，困难解决得快一些。在这个回避不了的阶段里，我们消极的发牢骚抱怨，这是负能量，是心理的不健康趋势，倒不如去积极地想想解决的方法。我前面说过了这样的方法有很多，也有很多的体育老师在做，据我所知，湛江的体育教师在做，辽宁宽甸的体育教师在做，河南扶沟的体育教师在做，安徽凤阳的体育教师在做，江苏江宁的体育教师在做，四川岳池的体育教师在做，四川南部的体育教师在做………那些好的工作，先进的经验，那些艰苦的条件下开展的有特色的农村学校体育工作都值得我们去学习、去模仿、去赶超。
会不会有体育老师不爱听我这样的话，说毛老师又把球踢回到我们身上了，但我真觉得我们应该这样去认识问题，这是正能量，这样想会激发干劲，会使心理健康，会让人觉得活着有意义，也会让我们受到尊敬，还能让我们成为特级体育教师，不信你们去试一试。
回到刚才那个只有200米、到处是碎石和小坑的场地，我想说，我当年上的小学校就是这样的场地，分校连这个场地也没有。那还是在北京。小学开运动会，也是在堆满小坑和碎石的场地上。但是，我对我们小学的运动会还是有很多很多怀念的。我们开运动会那天，好多老师和我们一起拿着铲子铲一铲小坑，捡一捡石头，然后用水去浇一浇场地，老师还会拿石灰画出跑道和各种比赛的场地。突然坑坑洼洼的破场地变得很好看，我们从没有见过跑道，也没有见过那些圆圈的、方形的场地，我们会猜想，这个场地是干什么的？哪个场地是干什么？我们在上面跑啊，跳啊，心里充满着对运动会的期待。开运动会的当天，大家穿着新的球鞋、解放鞋、布鞋，赛跑、接力、跳绳、踢毽，跳皮筋，一天的运动会开下来，大家很高兴，直到第二天第三天还是这个话题。那个坑坑洼洼的场地给了我们无限的欢乐，也是我们最原始的体育启蒙、运动会启蒙、游戏启蒙、合作启蒙、竞争启蒙。现在想起来，我一点都没有觉得我的小学很破很旧很无趣，相反，我很怀念那个的确很破很旧的“朱房小学分校”。当然，我们那个年代与现在这个年代不同了，但同学们参加游戏、参加比赛、参加运动会、参加学校节日的心情是一样的，期待是一样的，如果我们多做些工作，把项目设计得好玩一些，把场地打扫得更平整一些，把场地画得更新颖更整齐一些，把彩旗插得更多一些，把标语写得更感人一些，把运动会的道具设计得更有意思一些，再让同学们把家里的花草拿来装点一下，然后把村长请来，把学生家长也请来，让他们一起参加比赛，甚至可以让有厨艺的家长做些小吃，就像夜市那样支个小摊。我想，那个运动会会在同学们的心中记一辈子，那个坑坑洼洼的场地会在他们心中变得无限美好，也会记一辈子的，而且你这个体育教师画场地、铲小坑、当裁判的身影一定会留在同学们的心中，他们长大后一定会说：我们小学校的体育条件虽然比较差，但我们小学的体育很好，运动会很欢乐，因为我们学校有一个特别好的体育老师！
关键词：场地器材；匮乏；案例
中图分类号：G633.96 文献标识码：A
文章编号：1005-2410（2013）07-0014-03
答疑专家：毛振明
北京师范大学体育与运动学院院长
教授、博士生导师、国培专家
问：现在许多农村学校体育场地极其有限，运动器材也极度匮乏，在这种条件下我们应该如何搞好体育教学？
答：体育场地和运动器材是体育课的基本条件，没有场地，没有器材，上体育课就是“无米之炊”。直到今天，还听说有很多学校因场地器材条件太差连体育课都上不好，真的是令人痛心，只能说这些地方的教育还是极为初级原始的形态，还不是现代的教育，在这些地方素质教育的思想也还没有真正形成。首先我想说，这样的状态是不正常的，今后必须通过时代的进步、依法治教局面的形成以及全面发展教育观念的普及才能彻底解决问题。
但是，我们也不能束手无策、毫无作为地等待，我们体育人要通过我们的努力，在现在这种不良的条件下尽可能地把体育教育搞得更好一些。我想讲几个故事供大家一起来思考这个问题。
第一个故事是我们小时候的体育：我当年上的小学是一个村小的分校，学校没有场地，就是北京体育大学两个家属楼和一排平房中间夹着的一块空地，有500平米左右吧，那是一个烂泥地，干的时候坑坑洼洼的，下了雨就是泥塘，还有一个砖头垒的乒乓球台子；说到器材就更可怜了，有一个破旧的跳箱，一个没气的皮球，10来根跳绳，还有几个体操垫。但是，我们那时候的体育可谓丰富多彩，同学们把没气的皮球踢的叮当响；乒乓球就利用率极高，擂台赛一分定胜负，赢了接着打，输了重新排队，破台子边上全是人，那叫一个热闹；跳绳也是，都跳出花样来了，我就是那时学会的双摇跳；那个破跳箱更是我们的挑战，分腿腾跃、蹲腾跃和前滚翻腾跃都跳过去了。不用多大场地、没有器材的游戏更多，什么长江黄河、闯关、骑驴，那攻城玩得可谓惊心动魄、乐此不疲。这个故事告诉我们：学校没有好的场地器材是不对，但不等于没有好的场地器材就完全不能上体育课，更不等于没有体育活动。简陋的场地和简单的器材也能有丰富的体育，徒手的、用不了多大地方的体育活动很多，如徒手体操、武术、防身技巧、跳舞、角力、各种跳跃、支撑、搬运等等；用点简易器材的运动就更多了，如跳绳、跳皮筋、抖空竹、抽陀螺等；如果教师会街舞、排舞、踢踏舞，那也不需要什么场地器材；如果教师会组织定向运动，那么整个学校就都是你的场地了。因此，没有足够的场地也可以有体育，甚至有好的体育，但也不是说“就不用准备正规的场地和足够的运动器材了”，我们必须有足够正规安全的场地器材，那样我们就会有更好的体育，但在条件还不具备的情况下，我们应该为国分忧，动脑筋想办法，在现有的条件下把体育课上起来，上得好一些。
第二个故事是四川岳池的农村学校体育，下面这两个图片就是四川省岳池县的两个学校（图1、图2）。
图1
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先看图1的水竹林村小，巴掌大的一块地，还有个水塘，跑道那也是五六十米，有一个小篮球场，还有一个自然的小山包，本来是影响学校体育场地的山包，但是被教师建设成为了快乐山和健身山，这个山可以说是“上山无路”：山包前面有几个大石条砌在那里的“路”，要想上山去，你就得用力撑上去，爬上去；还有一条像绝壁似的“路”， 要想上山去，你就得攀着竹竿，拉着绳索爬上去；后面还有一条水泥滑梯的“路”，两个水泥做的滑梯，为的是让低年级的小同学可以抓着滑梯的两个边爬上去。这个快乐山上山无路，下山也无路。那山上有什么呢？有曲形的双杠，同学们可以在上面支撑前行比赛。有高低不同，方向不一的独木桥群，同学们可以进行走独木桥的比赛，锻炼平衡能力；有梅花桩群，同学们可以进行踩梅花桩的练习，锻炼灵活性；山上面还有爬网，搞一个像单杠一样的铁的或木头的框架，上面覆盖着麻绳编的网子，结结实实的往地上一钉，拉紧，同学们在上面爬上去爬下了（还可以做成连续的爬网，爬过去一个还有一个）；山上有棵大榕树，榕树上挂有许多爬绳，爬杆和软梯供同学进行攀爬练习；山上还有许多用轮胎做器具，可以让同学们进行钻越、爬越和跳跃等练习，总之，满山包都是锻炼的器材，小山包就是个快乐山和锻炼山。
再看看图2的三官庙村小。这个学校的体育场地可谓可怜至极，不大的地方还分了三阶，像个梯田。但是经过老师的巧妙安排，这个学校的体育条件就相当好了。我们看，这第一阶上有许多水泥做的乒乓球台子，还有用旧轮胎做的土跑步器，还有用旧轮胎做的土山羊；再看第二层，一侧有爬网和云梯，有个可以钻越也可以爬越的器具，都是用废旧的器材自制的；第三层算是学校最大的一块场地，也是一块巴掌大的地方，下面有跑道，有篮球场，有跳远的沙坑，周围则有许多单杠和双杠、云梯、梅花桩、土山羊、爬杆等，最有创意的是那面墙，墙上画着好多个篮球架，篮球架有高有低，焊个篮圈钉在墙里，墙上还有可以用于投掷的靶子。
大家可能会问，在农村的学校建成这么多的器材得用多少钱？可以告诉大家用不了什么钱。在1996年时只用2000块钱，在我们今天也贵不了太多。如果是个有心的体育教师，你就可以找个干汽车修理的学生家长帮你收集废旧轮胎，用不了多久你可能就能收集到100个或200个废旧轮胎。你再找几个开乡镇企业的家长，让他们帮你找点铁棍、木桩、三角铁、绳索等，一个老板花不了什么钱，而你的场地器材的材料却有了。然后，你找一些干过木工和铁匠的家长或教师，把这些废材料装成安全好玩的体育器材，你再找点或买点油漆，带领着同学们一起把这些器材刷成五颜六色的。这时，你的体育场地，简直就是漂亮的游乐场啊！学生们和家长们多高兴啊，校长多高兴啊，教育局长多高兴啊！ 在浙江有个溪华小学，也是农村地区的一个村小，也是不太大的一块地方，几乎所有的平整的水泥地上都画着五子棋、军棋、象棋，还有民间的棋类的棋盘，棋盘挺大，棋子更大，都是几十厘米直径和高度的木墩，光溜溜的，搬起来挺费力。课间同学们搬着木墩的棋子下棋，而且是下快棋，下完棋一身大汗。这就是我们在浙江溪华小学亲眼看到的情景，我认为那里的体育教师真棒，真聪明，真有事业心和爱心啊！所以，我说，没有体育场地器材，只要我们有事业心和爱心，我们也可以做很多的事情让我们的学校有器材、有场地，而且很漂亮很好玩。
在这方面，日本的学校做得很好，他们的学校里几乎没有空地，只要有空地就会被体育教师们“占领”，设计成为学生可以锻炼身体的体育场地。这里仅举两个日本学校的场地器材的例子供大家参考（图3、图4）。
问：农村小学一年一度的运动会很让人为难，学校体育场地只有200米，到处都是碎石和小坑，体育器材种类少之又少，而且缺乏体育专业教师，运动会开得就像小孩玩过家家的游戏一般。在这样的场地条件下把运动会开好，如何把体育教学搞好？
答：这个问题与前面的问题基本是一样的。我想说，中国偏远农村地区的学校必定还会有相当长的一段时间里，场地到处都是碎石和土坑，那里的体育教师也必定还会在很长的时间里在到处是尘土、空空如也的场地上进行体育教学，这个状况也许还会延续十年、十五年或者二十年，但是我想和那里的体育教师们说句知心的话：只是抱怨、只是诉苦、只是等待、只是悔恨自己命苦，我们可以理解，但没有多大的用处。农村教育的落后专家知道，教育部长知道，我想习近平主席、李克强总理也一定知道，但是这是一个教育大国发展过程的一个阶段，我想那些发达的西方国家也有这样的阶段，可能由于他们国家小，比我们的阶段短一点，困难解决得快一些。在这个回避不了的阶段里，我们消极的发牢骚抱怨，这是负能量，是心理的不健康趋势，倒不如去积极地想想解决的方法。我前面说过了这样的方法有很多，也有很多的体育老师在做，据我所知，湛江的体育教师在做，辽宁宽甸的体育教师在做，河南扶沟的体育教师在做，安徽凤阳的体育教师在做，江苏江宁的体育教师在做，四川岳池的体育教师在做，四川南部的体育教师在做………那些好的工作，先进的经验，那些艰苦的条件下开展的有特色的农村学校体育工作都值得我们去学习、去模仿、去赶超。
会不会有体育老师不爱听我这样的话，说毛老师又把球踢回到我们身上了，但我真觉得我们应该这样去认识问题，这是正能量，这样想会激发干劲，会使心理健康，会让人觉得活着有意义，也会让我们受到尊敬，还能让我们成为特级体育教师，不信你们去试一试。
回到刚才那个只有200米、到处是碎石和小坑的场地，我想说，我当年上的小学校就是这样的场地，分校连这个场地也没有。那还是在北京。小学开运动会，也是在堆满小坑和碎石的场地上。但是，我对我们小学的运动会还是有很多很多怀念的。我们开运动会那天，好多老师和我们一起拿着铲子铲一铲小坑，捡一捡石头，然后用水去浇一浇场地，老师还会拿石灰画出跑道和各种比赛的场地。突然坑坑洼洼的破场地变得很好看，我们从没有见过跑道，也没有见过那些圆圈的、方形的场地，我们会猜想，这个场地是干什么的？哪个场地是干什么？我们在上面跑啊，跳啊，心里充满着对运动会的期待。开运动会的当天，大家穿着新的球鞋、解放鞋、布鞋，赛跑、接力、跳绳、踢毽，跳皮筋，一天的运动会开下来，大家很高兴，直到第二天第三天还是这个话题。那个坑坑洼洼的场地给了我们无限的欢乐，也是我们最原始的体育启蒙、运动会启蒙、游戏启蒙、合作启蒙、竞争启蒙。现在想起来，我一点都没有觉得我的小学很破很旧很无趣，相反，我很怀念那个的确很破很旧的“朱房小学分校”。当然，我们那个年代与现在这个年代不同了，但同学们参加游戏、参加比赛、参加运动会、参加学校节日的心情是一样的，期待是一样的，如果我们多做些工作，把项目设计得好玩一些，把场地打扫得更平整一些，把场地画得更新颖更整齐一些，把彩旗插得更多一些，把标语写得更感人一些，把运动会的道具设计得更有意思一些，再让同学们把家里的花草拿来装点一下，然后把村长请来，把学生家长也请来，让他们一起参加比赛，甚至可以让有厨艺的家长做些小吃，就像夜市那样支个小摊。我想，那个运动会会在同学们的心中记一辈子，那个坑坑洼洼的场地会在他们心中变得无限美好，也会记一辈子的，而且你这个体育教师画场地、铲小坑、当裁判的身影一定会留在同学们的心中，他们长大后一定会说：我们小学校的体育条件虽然比较差，但我们小学的体育很好，运动会很欢乐，因为我们学校有一个特别好的体育老师！