【摘 要】
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法学本科教学应当高度重视实践性教学，但是，由于主客观等原因，法学本科的实践教学还存在着缺乏科学性，没有系统的理论指导；活动的时间少，内容形式单调乏味；既缺乏师资，又缺乏教学仪器
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法学本科教学应当高度重视实践性教学，但是，由于主客观等原因，法学本科的实践教学还存在着缺乏科学性，没有系统的理论指导；活动的时间少，内容形式单调乏味；既缺乏师资，又缺乏教学仪器设备；具有自发性，缺乏显式要求和标准等问题。为适应法学本科实践教学改革与创新的需要，在更新法学本科教育理念的同时，还必须把实践教学强制性地纳入法学本科的人才培养方案；要培养一批具有丰富法律实践经验的“双师型”教师；要建设好校内的专业实践中心和校外的专业实践基地；要规划和建设一批适用的实践教学大纲和教材；要结合不同学习阶段制定和规划实
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