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摘要：“感恩教育”是学校德育工作不可或缺的重要组成部分，同时感恩教育又是其他思想品德形成的前提。而现代文明对孩子们价值观的影响，因素是多元化的，但不知感恩，是一种时代的危机。让孩子学会感恩拥有、感恩自己、感恩他人、感恩祖国、感恩社会，这是学校思想品德教育的重要组成部分，学校德育，感恩先行。
关键词：感恩教育 德育
前段时间，一则“20年后拦路打老师”的新闻刷爆朋友圈，脱离开事情本身，单说社会效应、社会影响，事情一出寒了多少“老师”的心！这一案例一定程度是对“不懂得感恩”最典型诠释。
一、感恩的定义
感恩是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”;是“对别人所给的帮助表示感激”。
所谓感恩教育，就是以感性的形式，用孩子的切身感受，体味来自他人、社会和自然的“恩”;以理性的形式，让孩子感知来自痛苦、挫折和失败等的“恩”。并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。它应该是整个思想道德教育的核心。
二、小学生感恩教育的重要性
（1）感恩是民族立世之根本。中华民族礼仪之邦，感恩，作为中华民族的传统美德已被传颂几千年。古有“投我以木桃，报之以琼瑶”的经典名句;今有钱学森等名家的“学成必归、报效祖国”的典型示范;同时也有“香港暴乱”为他人所挑唆的惨痛教训！这一例例，无不诠释感恩教育在民族文化中的重要作用。
（2）感恩教育有助于学校德育工作的开展。在小学生成长过程中，感恩教育的缺失会使他们失去权衡、规范自己行为的标准;感恩教育的缺失会使他们不懂得怎样去尊敬他人和被他人尊重。在小学阶段是学生认知发展、价值观形成的关键期，感恩教育就是要引导孩子正视负面，感恩负面，形成健康的人格和灵魂。感恩教育有助于学校德育工作目标的实现。
三、小学生感恩教育现状
当今中国社会，独生子女的增多，使越来越多的家庭在孩子的教育问题上走向迷失，过多的包办、呵护，让越来越多的孩子失去了健康的“行走”能力。然而，到底是谁偷走了孩子“感恩”的心呢？
第一，家庭教育中感恩教育的缺少。现在的家庭教育中，家长对道德教育认识不足，一味地付出，过度的包办与保护，使孩子已经习惯于接受，而不知道感恩与回报。孩子根本不理解父母的良苦用心，自认为理所当然，才有了 “弑母”惨案发生。
第二，社会、学校对感恩教育重视不足。学校唯分数论，导致学生们从上小学开始的人生观与价值观的错位。他们认为：只有考试成绩好，才是感恩父母的最佳方式。因此，学校应该反思教育方式，加强感恩教育，让学生树立正确的人生观，懂得亲情和友情在一个人的成长过程中是非常重要的。
四、让感恩成为一种习惯
如果一种认识，变成了一种习惯，就像文明用语“您好，谢谢，对不起”等等，就会脱口而出，变得自然而顺理成章。让感恩变成一种习惯，一种常态，而不是一种形式，一种仪式，就会顺理成章，和谐而自然。具体做法如下：
第一，家校携手进行感恩教育。利用家长会，以及网络教育平台做好家长的教育辅导工作。提高家长们的教育认识，使家长和学校达成共识，并且家长与老师以身作则，以身示范，共同促进学生感恩意识的提升。同时，充分发挥同伴共同体的学习作用，通过与同伴的交往互动，感受来自友情的力量和付出的快乐。形成一个比学，赶超的思想提升氛围。
第二，利用学科教学做好感恩教育工作。在日常教学中，教师要注重对学生进行感恩教育渗透，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀，从而感恩教师、同学，感恩祖国、社会和自然。要在引导学生深入理解教材内容，培养学生能力的同时，在课堂教学中获取更多的感恩信息，培养学生高尚的品行和人格魅力，在爱心的驱使下逐渐成为一种自觉的文明行为。
第三，在社会实践活动中渗透感恩教育。通过晨会课、班会课、课余活动等，给学生营造一个以“感恩”为主体的的教育氛围，以便净化学生的心灵。例如：①利用升旗仪式时“国旗下的讲话”， 组织召开“感恩”主题班会等形式，对学生进行感恩教育。充分利用每周一晨会时间，安排学生进行国旗下讲话。以“感恩”为主题，进行国旗下的讲话，让学生集体接受感恩教育。并且积极探索“主題班会”这一感恩教育活动形式，定期召开“学会感恩”的主题班会，让感恩教育常态化。②组织学生出黑板报、手抄报、感恩卡，对学生进行感恩教育。学校要充分利用“教师节”、“母亲节”、“端午节”等节日，组织学生出“庆祝节日，感恩父母”为内容的黑板报、手抄报、感恩卡，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的谆谆教导之情，同学的无私帮助之恩，以此对学生进行感恩教育，让感恩成为一种习惯，根植在每一位学生心中。
人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。教育之“育”，应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身的美好“善根”。我们坚信每位小学生的心灵都是美好的，只要我们及时开垦它、浇灌它、绿化它、培育它，给他们一个好的感恩教育起点，相信不久的将来就会收获大片美丽的森林。
参考文献：
〔1〕张利珍. 让感恩的心伴我快乐成长——浅谈小学生感恩意识的培养和教育[J]. 现代阅读（教育版）. 2010（22）
〔2〕任现品.略论儒家文化的感恩意识[J].孔子研究，2005（1）：93
〔3〕李素美. 小学实施感恩教育的意义与步骤[J]. 教育导刊. 2010（04）
〔4〕龚海泉，万美容，梅萍.当代公民道德教育[M].北京：中央文献出版社，2000：57-58
〔5〕程丽伟. “感恩教育”——迈出小学生品德教育的第一步[J]. 能源技术与管理. 2007（01）
关键词：感恩教育 德育
前段时间，一则“20年后拦路打老师”的新闻刷爆朋友圈，脱离开事情本身，单说社会效应、社会影响，事情一出寒了多少“老师”的心！这一案例一定程度是对“不懂得感恩”最典型诠释。
一、感恩的定义
感恩是“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”;是“对别人所给的帮助表示感激”。
所谓感恩教育，就是以感性的形式，用孩子的切身感受，体味来自他人、社会和自然的“恩”;以理性的形式，让孩子感知来自痛苦、挫折和失败等的“恩”。并最终形成正确的世界观、人生观和价值观的一种教育。它应该是整个思想道德教育的核心。
二、小学生感恩教育的重要性
（1）感恩是民族立世之根本。中华民族礼仪之邦，感恩，作为中华民族的传统美德已被传颂几千年。古有“投我以木桃，报之以琼瑶”的经典名句;今有钱学森等名家的“学成必归、报效祖国”的典型示范;同时也有“香港暴乱”为他人所挑唆的惨痛教训！这一例例，无不诠释感恩教育在民族文化中的重要作用。
（2）感恩教育有助于学校德育工作的开展。在小学生成长过程中，感恩教育的缺失会使他们失去权衡、规范自己行为的标准;感恩教育的缺失会使他们不懂得怎样去尊敬他人和被他人尊重。在小学阶段是学生认知发展、价值观形成的关键期，感恩教育就是要引导孩子正视负面，感恩负面，形成健康的人格和灵魂。感恩教育有助于学校德育工作目标的实现。
三、小学生感恩教育现状
当今中国社会，独生子女的增多，使越来越多的家庭在孩子的教育问题上走向迷失，过多的包办、呵护，让越来越多的孩子失去了健康的“行走”能力。然而，到底是谁偷走了孩子“感恩”的心呢？
第一，家庭教育中感恩教育的缺少。现在的家庭教育中，家长对道德教育认识不足，一味地付出，过度的包办与保护，使孩子已经习惯于接受，而不知道感恩与回报。孩子根本不理解父母的良苦用心，自认为理所当然，才有了 “弑母”惨案发生。
第二，社会、学校对感恩教育重视不足。学校唯分数论，导致学生们从上小学开始的人生观与价值观的错位。他们认为：只有考试成绩好，才是感恩父母的最佳方式。因此，学校应该反思教育方式，加强感恩教育，让学生树立正确的人生观，懂得亲情和友情在一个人的成长过程中是非常重要的。
四、让感恩成为一种习惯
如果一种认识，变成了一种习惯，就像文明用语“您好，谢谢，对不起”等等，就会脱口而出，变得自然而顺理成章。让感恩变成一种习惯，一种常态，而不是一种形式，一种仪式，就会顺理成章，和谐而自然。具体做法如下：
第一，家校携手进行感恩教育。利用家长会，以及网络教育平台做好家长的教育辅导工作。提高家长们的教育认识，使家长和学校达成共识，并且家长与老师以身作则，以身示范，共同促进学生感恩意识的提升。同时，充分发挥同伴共同体的学习作用，通过与同伴的交往互动，感受来自友情的力量和付出的快乐。形成一个比学，赶超的思想提升氛围。
第二，利用学科教学做好感恩教育工作。在日常教学中，教师要注重对学生进行感恩教育渗透，教育学生爱社会，爱人类，培养学生博大的胸怀，从而感恩教师、同学，感恩祖国、社会和自然。要在引导学生深入理解教材内容，培养学生能力的同时，在课堂教学中获取更多的感恩信息，培养学生高尚的品行和人格魅力，在爱心的驱使下逐渐成为一种自觉的文明行为。
第三，在社会实践活动中渗透感恩教育。通过晨会课、班会课、课余活动等，给学生营造一个以“感恩”为主体的的教育氛围，以便净化学生的心灵。例如：①利用升旗仪式时“国旗下的讲话”， 组织召开“感恩”主题班会等形式，对学生进行感恩教育。充分利用每周一晨会时间，安排学生进行国旗下讲话。以“感恩”为主题，进行国旗下的讲话，让学生集体接受感恩教育。并且积极探索“主題班会”这一感恩教育活动形式，定期召开“学会感恩”的主题班会，让感恩教育常态化。②组织学生出黑板报、手抄报、感恩卡，对学生进行感恩教育。学校要充分利用“教师节”、“母亲节”、“端午节”等节日，组织学生出“庆祝节日，感恩父母”为内容的黑板报、手抄报、感恩卡，引导学生感受父母的辛勤养育之恩，老师的谆谆教导之情，同学的无私帮助之恩，以此对学生进行感恩教育，让感恩成为一种习惯，根植在每一位学生心中。
人生的杠杆是精神，精神的支点是感恩，只有有了感恩的思想，人才能焕发出无穷的力量。教育之“育”，应该从尊重生命开始，使人性向善，使人胸襟开阔，使人唤起自身的美好“善根”。我们坚信每位小学生的心灵都是美好的，只要我们及时开垦它、浇灌它、绿化它、培育它，给他们一个好的感恩教育起点，相信不久的将来就会收获大片美丽的森林。
参考文献：
〔1〕张利珍. 让感恩的心伴我快乐成长——浅谈小学生感恩意识的培养和教育[J]. 现代阅读（教育版）. 2010（22）
〔2〕任现品.略论儒家文化的感恩意识[J].孔子研究，2005（1）：93
〔3〕李素美. 小学实施感恩教育的意义与步骤[J]. 教育导刊. 2010（04）
〔4〕龚海泉，万美容，梅萍.当代公民道德教育[M].北京：中央文献出版社，2000：57-58
〔5〕程丽伟. “感恩教育”——迈出小学生品德教育的第一步[J]. 能源技术与管理. 2007（01）