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写作教学是初中语文教学的“痛点”,也是“难点”。这次教学评比,让我认识到了写作教学应该在一定的情境下,用任务驱动的方式,结合过程性指导,引导学生一步一个脚印地完成表达。
创设情境 搭建支架 引发思辨
【摘 要】
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写作教学是初中语文教学的“痛点”,也是“难点”。这次教学评比,让我认识到了写作教学应该在一定的情境下,用任务驱动的方式,结合过程性指导,引导学生一步一个脚印地完成表
【机 构】
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北仑区庐山中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2019年7期
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