【摘 要】
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在电工电子专业课程的构建中，高职教学目标是围绕学生的专业核心技术和创新实践的培养展开。但现有高职院校技能训练由于存在时间和空间上的限制问题,师生不仅缺乏互动交流，导
【机 构】
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湖北轻工职业技术学院 机电工程学院 湖北 武汉 430070
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在电工电子专业课程的构建中，高职教学目标是围绕学生的专业核心技术和创新实践的培养展开。但现有高职院校技能训练由于存在时间和空间上的限制问题,师生不仅缺乏互动交流，导致传统课堂很难适应新型教学要求的变化。本文以Proteus和Labview平台为例，通过分析传统教学模式在课堂上存在的问题和不足，提出信息化技术在高职课堂中教学环境和教学过程的构建模式,利用信息化技术条件下的共享和开发的优势,拓展高职课堂的内涵与外延,强化高职课堂对学生的职业技能的训练,培养学生分析和解决问题的可持续学习能力。
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