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教学数字化转型已成为基础教育现代化与高质量发展的大势所趋。对上海市小学科学教学数字化转型研究进行回望，阐释教学数字化的相互连接、教学在线、资源共享和反馈智能等基本特征，简述教学数字化“情境—活动”课堂实践模式的具体应用，同时对教学数字化的未来做出展望。
小学科学教学数字化：基本特征与实践推进
【摘 要】
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教学数字化转型已成为基础教育现代化与高质量发展的大势所趋。对上海市小学科学教学数字化转型研究进行回望，阐释教学数字化的相互连接、教学在线、资源共享和反馈智能等基本特征，简述教学数字化“情境—活动”课堂实践模式的具体应用，同时对教学数字化的未来做出展望。
【机 构】
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上海市教育委员会教学研究室
【出 处】
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上海课程教学研究
【发表日期】
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2022年09期
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