【摘 要】
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目的:研究桂皮醛对大鼠体内耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(methicillin-resistant Staphylococcus aureus,MRSA)生物膜的清除作用。方法:采用皮下羧甲基纤维素钠(CMC)-囊袋法制备
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目的:研究桂皮醛对大鼠体内耐甲氧西林金黄色葡萄球菌(methicillin-resistant Staphylococcus aureus,MRSA)生物膜的清除作用。方法:采用皮下羧甲基纤维素钠(CMC)-囊袋法制备MRSA在SD大鼠体内的生物膜模型,并给模型大鼠连续4天腹腔注射桂皮醛(cinnamaldehyde,CA),剂量分别为30、45、60 mg.kg-1.d-1,同时设生理盐水对照组和生物膜模型组,在给药后的第1、3、5天采集菌液进行菌落计数,末次给药后24 h取血通过酶联免疫吸附法检测IL
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探究式教学,是指在学生在教师的指导下,积极主动地获取知识、应用知识,不断发展和增强研究意识、进取意识、创新意识和实践能力的一种学习方式。 在探究性学习的过程中,学生学到的不仅仅是书本知识,更要感受从事数学学习和科学研究的策略、技能与方法,获得学习成功的快乐体验,增强求知欲和自信心进而促进学生身心的全面发展。 一、创设情境,引发探究 苏霍母林斯基认为:“人的心灵深处,都有一种根深蒂固的需要,就
库区内的滑坡对水利工程的威胁历来备受关注,影响滑坡稳定的因素较多,蓄水往往是导致库岸失稳的主要激发因素,滑坡稳定性评价工作侧重点各不相同,如何能够做出正确的结论,就
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