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教师在教学中应积极创设情境,让幼儿通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、"再创造"数学和应用数学,真正成为数学活动的主人。
在数学活动中培养幼儿自主学习的能力
【摘 要】
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教师在教学中应积极创设情境,让幼儿通过动手操作、自主探索、实践应用等主体活动去亲近数学、体验数学、"再创造"数学和应用数学,真正成为数学活动的主人。
【机 构】
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香河县直幼儿园河北省065400
【出 处】
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科学大众：科学教育
【发表日期】
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2008年2期
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