【摘 要】
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从杜威经验主义的观念看,欣赏是将利用符号和媒介才能获得的间接经验,通过我们亲身参与转化为直接经验。杜威认为艺术欣赏是欣赏活动最为典型的表现形式,但欣赏的对象可以涵
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从杜威经验主义的观念看,欣赏是将利用符号和媒介才能获得的间接经验,通过我们亲身参与转化为直接经验。杜威认为艺术欣赏是欣赏活动最为典型的表现形式,但欣赏的对象可以涵盖教育的方方面面,同时教育中的欣赏又有其自身的意义,可以提供更多的想象,使学生充实学习经验并将学习活动变为愉快的体验,学生也能够通过欣赏的认知对课程和教学进行评价。综合欣赏的几层意义,教育应当是一项具有欣赏活动的艺术,并且可以通过审美游戏设置情境达到教育的效果。
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