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【关键词】国防教育;育人平台;创新
近年来，随着我国经济的高速发展，国家安全问题的重要性日益突出。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。习近平总书记在党的十九大报告中强调指出：我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。新时代的国防安全教育已上升至国家战略地位，在高校中开展国防教育既是国防安全的关键环节，又是全民国防教育的重要基础。高校国防教育工作不仅仅是相关法律法规的要求，还是高校学生素质教育的重要组成部分，有利于增强当代大学生国防意识、民族意识和爱国意识。
一、高校国防教育存在的问题
（一）对国防教育的认识不足
对国防教育的认识不足主要体现在两个层面：一是学校层面，高校对国防教育的重视程度不够，经费投入不足，管理体制落后，没有确立国防教育在学校应有的地位和高度。二是学生层面，现在高校的学生对中国的历史缺乏了解，国防意识也较为淡薄。同时，当代大学生处于信息化时代，大部分学生对网络信息的甄别能力较弱，容易受到不良思潮的影响，进而对国防教育的认知出现偏差。因此，加强高校国防教育，持续为我国培养具有爱国主义精神的优秀大学生有着重要的现实意义。
（二）高校國防教育体系不完善
我国高校国防教育虽然起步较早，但是仍然缺乏完善的高校国防教育体系，主要体现在以下三个方面：一是教学理念陈旧。当下大部分高校对国防教育的认知仍停留在完成相关法律法规的要求和军事理论学习、军事训练上。而实际上，国防教育的内涵是十分丰富的，它既是爱国主义教育的重要组成部分，又是民族精神教育的关键环节，同时还是高校思想政治教育工作的重要延伸。二是专业师资队伍不足。除少部分高校会外聘专业军官教员对国防教育军事理论课进行授课外，高校国防教育理论课一般是由辅导员兼任，缺乏专业的师资队伍，难以达到预期的教学成果。三是教学内容滞后。目前，高校的国防教育内容主要由国防教育理论课和军事训练两部分组成。大部分高校的国防教育理论课以慕课的形式开展，教学素材缺乏时代性。军事训练的内容则局限于队列、内务整理和方阵表演，这些训练项目无法满足新时代高校学生的多元化军事训练需求。当代大学生的学习需求和成长环境具有鲜明的时代性，各个学科的教学内容和教学形式都在不断地推陈出新，因此，亟须创新国防教育的教学内容和形式，引导学生乐于参与到国防教育中来，提高学习的实效性。
二、 加强高校国防教育的策略
（一）构建完善的国防教育体系
构建完善的国防教育体系，要从以下两个方面进行：一方面，高校要重视国防教育，提高国防教育在高校教育中的地位，设立专项课程建设资金，推动高校国防教育课程改革和发展。另一方面，要组建一支符合现代国防教育要求的专业国防教育教师队伍，并重构国防教育的课程大纲、课程内容和课程形式，构建具有创新性和时代性的国防教育体系。
（二）打造国防教育协同育人平台
要整合学校、社区、政府和军事基地的国防教育资源，成立国防教育协同育人平台，以此扩大高校国防教育的辐射范围和影响力，并为高校学生学习国防安全知识提供一站式的服务。同时，依托高校国防教育协同育人平台，促进军民融合，形成当代大学生爱军拥军的局面，进而提升全民国防意识。依托该平台还可以开展军事技术沙龙、国防大讲堂和母校指导员等品牌活动，拓宽国防教育的领域。技术沙龙旨在通过组织军官开展线下军事技术分享交流会，提高当代大学生对军队的兴趣，激发其爱国情怀。国防大讲堂则是邀请国防教育方面的专家对军史进行宣讲，弘扬爱国主义精神，普及国防知识，使当代大学生牢固树立国防意识。母校指导员活动则以已入伍的大学生为主要抓手，发挥入伍大学生的能动性，在军营允许的情况下开展学校和军营的多维度交流。高校国防教育协同育人平台应充分贯彻“三全育人”的教育理念，注重红色基因的传承，将爱国主义精神铸入国防教育， 营造良好的高校国防教育文化氛围，发挥平台的育人功能，为大学生提供体验式的学习服务。
（三）创新发展高校国防教育
创新国防教育的内容和形式可以从以下三个方面进行：一是国防教育的第一、第二课堂的开发，将第一课堂作为夯实国防教育内涵的首要阵地，第二课堂作为丰富国防教育载体的重要支撑。国防教育课程要结合学校、地方和国防文化特点，充分挖掘高校所在城市的国防教育资源，整合成具有地方特色的实践性国防教育课程，让学生在实践中学习国防教育知识。此外，要丰富国防教育知识的学习途径，鼓励军事俱乐部等兴趣类社团的发展，定期组织开展主题报告、专题讲座和国防知识竞答赛等特色活动，拓宽国防教育的广度和深度。二是充分挖掘新媒体的力量。通过短视频、微信公众号和直播等符合新时代学生学习习惯的形式传播国防教育知识。牢牢守住国防教育的宣传阵地，把握高校国防教育的舆论导向，让新媒体为国防教育提供有力的支持。三是在国防教育课程开发过程中，要注重对老战士事迹的宣传，充分发挥老战士作为亲历者、见证者、实践者的优势，增加国防教育的生动性和鲜明性，教育引导广大青年学生爱党、爱国、爱社会主义，扎实推进高校国防教育创新工作。
三、结语
总之，新形势下，高校开展国防教育显得尤为重要。一方面，国防教育能够加强高校学生爱国主义精神和国防安全意识的培养。另一方面，国防教育对于新时代培养国防人才有着重大意义。因此，应持续做好高校国防教育工作创新研究和实践探索，不断强化当代大学生的国防观念、国防知识和爱军拥军意识，为实现中国梦强军梦汇聚青春蓬勃的强大力量。
参考文献：
[1]习近平总书记在党的十九大的报告[R].共产党员网，http：//www.12371.cn/2017/10/27/ARTI1509103656574313.shtml，2017-10-18.
[2]冯宁，刘倩.高校国防教育存在的问题和提升对策[J].河北青年管理干部学院学报，2019，31（5）：76-78.
[3]陈波，杨蕾，吕云震.新时代普通高校国防教育内涵式发展路径[J].中国电化教育，2020（07）：73-77+83.
[4]杨泽利.构建高校国防教育军学协同育人共同体的途径探索[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（08）：35-136.
[5]孙智妍，金玲.红色基因融入国防生思想政治教育的路径探析[J].决策探索（下半月），2017（09）：56-57.
[6]魏本龙.新媒体时代高校国防教育问题与对策研究[J].产业与科技论坛，2020，19（13）：114-115.
（作者单位：深圳职业技术学院电子与通信工程学院）
近年来，随着我国经济的高速发展，国家安全问题的重要性日益突出。国家安全是安邦定国的重要基石，维护国家安全是全国各族人民根本利益所在。习近平总书记在党的十九大报告中强调指出：我们的军队是人民军队，我们的国防是全民国防。我们要加强全民国防教育，巩固军政军民团结，为实现中国梦强军梦凝聚强大力量。新时代的国防安全教育已上升至国家战略地位，在高校中开展国防教育既是国防安全的关键环节，又是全民国防教育的重要基础。高校国防教育工作不仅仅是相关法律法规的要求，还是高校学生素质教育的重要组成部分，有利于增强当代大学生国防意识、民族意识和爱国意识。
一、高校国防教育存在的问题
（一）对国防教育的认识不足
对国防教育的认识不足主要体现在两个层面：一是学校层面，高校对国防教育的重视程度不够，经费投入不足，管理体制落后，没有确立国防教育在学校应有的地位和高度。二是学生层面，现在高校的学生对中国的历史缺乏了解，国防意识也较为淡薄。同时，当代大学生处于信息化时代，大部分学生对网络信息的甄别能力较弱，容易受到不良思潮的影响，进而对国防教育的认知出现偏差。因此，加强高校国防教育，持续为我国培养具有爱国主义精神的优秀大学生有着重要的现实意义。
（二）高校國防教育体系不完善
我国高校国防教育虽然起步较早，但是仍然缺乏完善的高校国防教育体系，主要体现在以下三个方面：一是教学理念陈旧。当下大部分高校对国防教育的认知仍停留在完成相关法律法规的要求和军事理论学习、军事训练上。而实际上，国防教育的内涵是十分丰富的，它既是爱国主义教育的重要组成部分，又是民族精神教育的关键环节，同时还是高校思想政治教育工作的重要延伸。二是专业师资队伍不足。除少部分高校会外聘专业军官教员对国防教育军事理论课进行授课外，高校国防教育理论课一般是由辅导员兼任，缺乏专业的师资队伍，难以达到预期的教学成果。三是教学内容滞后。目前，高校的国防教育内容主要由国防教育理论课和军事训练两部分组成。大部分高校的国防教育理论课以慕课的形式开展，教学素材缺乏时代性。军事训练的内容则局限于队列、内务整理和方阵表演，这些训练项目无法满足新时代高校学生的多元化军事训练需求。当代大学生的学习需求和成长环境具有鲜明的时代性，各个学科的教学内容和教学形式都在不断地推陈出新，因此，亟须创新国防教育的教学内容和形式，引导学生乐于参与到国防教育中来，提高学习的实效性。
二、 加强高校国防教育的策略
（一）构建完善的国防教育体系
构建完善的国防教育体系，要从以下两个方面进行：一方面，高校要重视国防教育，提高国防教育在高校教育中的地位，设立专项课程建设资金，推动高校国防教育课程改革和发展。另一方面，要组建一支符合现代国防教育要求的专业国防教育教师队伍，并重构国防教育的课程大纲、课程内容和课程形式，构建具有创新性和时代性的国防教育体系。
（二）打造国防教育协同育人平台
要整合学校、社区、政府和军事基地的国防教育资源，成立国防教育协同育人平台，以此扩大高校国防教育的辐射范围和影响力，并为高校学生学习国防安全知识提供一站式的服务。同时，依托高校国防教育协同育人平台，促进军民融合，形成当代大学生爱军拥军的局面，进而提升全民国防意识。依托该平台还可以开展军事技术沙龙、国防大讲堂和母校指导员等品牌活动，拓宽国防教育的领域。技术沙龙旨在通过组织军官开展线下军事技术分享交流会，提高当代大学生对军队的兴趣，激发其爱国情怀。国防大讲堂则是邀请国防教育方面的专家对军史进行宣讲，弘扬爱国主义精神，普及国防知识，使当代大学生牢固树立国防意识。母校指导员活动则以已入伍的大学生为主要抓手，发挥入伍大学生的能动性，在军营允许的情况下开展学校和军营的多维度交流。高校国防教育协同育人平台应充分贯彻“三全育人”的教育理念，注重红色基因的传承，将爱国主义精神铸入国防教育， 营造良好的高校国防教育文化氛围，发挥平台的育人功能，为大学生提供体验式的学习服务。
（三）创新发展高校国防教育
创新国防教育的内容和形式可以从以下三个方面进行：一是国防教育的第一、第二课堂的开发，将第一课堂作为夯实国防教育内涵的首要阵地，第二课堂作为丰富国防教育载体的重要支撑。国防教育课程要结合学校、地方和国防文化特点，充分挖掘高校所在城市的国防教育资源，整合成具有地方特色的实践性国防教育课程，让学生在实践中学习国防教育知识。此外，要丰富国防教育知识的学习途径，鼓励军事俱乐部等兴趣类社团的发展，定期组织开展主题报告、专题讲座和国防知识竞答赛等特色活动，拓宽国防教育的广度和深度。二是充分挖掘新媒体的力量。通过短视频、微信公众号和直播等符合新时代学生学习习惯的形式传播国防教育知识。牢牢守住国防教育的宣传阵地，把握高校国防教育的舆论导向，让新媒体为国防教育提供有力的支持。三是在国防教育课程开发过程中，要注重对老战士事迹的宣传，充分发挥老战士作为亲历者、见证者、实践者的优势，增加国防教育的生动性和鲜明性，教育引导广大青年学生爱党、爱国、爱社会主义，扎实推进高校国防教育创新工作。
三、结语
总之，新形势下，高校开展国防教育显得尤为重要。一方面，国防教育能够加强高校学生爱国主义精神和国防安全意识的培养。另一方面，国防教育对于新时代培养国防人才有着重大意义。因此，应持续做好高校国防教育工作创新研究和实践探索，不断强化当代大学生的国防观念、国防知识和爱军拥军意识，为实现中国梦强军梦汇聚青春蓬勃的强大力量。
参考文献：
[1]习近平总书记在党的十九大的报告[R].共产党员网，http：//www.12371.cn/2017/10/27/ARTI1509103656574313.shtml，2017-10-18.
[2]冯宁，刘倩.高校国防教育存在的问题和提升对策[J].河北青年管理干部学院学报，2019，31（5）：76-78.
[3]陈波，杨蕾，吕云震.新时代普通高校国防教育内涵式发展路径[J].中国电化教育，2020（07）：73-77+83.
[4]杨泽利.构建高校国防教育军学协同育人共同体的途径探索[J].创新创业理论研究与实践，2019，2（08）：35-136.
[5]孙智妍，金玲.红色基因融入国防生思想政治教育的路径探析[J].决策探索（下半月），2017（09）：56-57.
[6]魏本龙.新媒体时代高校国防教育问题与对策研究[J].产业与科技论坛，2020，19（13）：114-115.
（作者单位：深圳职业技术学院电子与通信工程学院）