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摘要：经济全球化的推进，让我国的文化受到了打击，也产生了深远的影响。当前在我国的传统节日中或多或少都会面临着被西方节日取代的现象，而就青年人而言，他们的生活中往往被各种西方的洋节所充斥，对于中国的传统文化和传统的中国节日认知程度较低。同时，中国传统文化作为我国精神的象征和主要传承的文化素养，为我国的民族精神文明打造了具有深远影响的体系。习近平总书记曾说，教育要从娃娃抓起。所以本次研究主要从幼儿园教育方向入手，将中国传统文化与幼儿园教育之间的关系和后期的发展融合作为主要研究方向进行研究。
关键词：中国传统文化;幼儿园;教育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-075
1两者的联系
中华传统文化所象征的是我国古代精神文明的一切，并且悠久的历史，让我们民族精神得以流传。丰富的内涵，以及各种神话故事的存在，让我国的传统教育与民间的艺术形式相结合，成为了一种富有中国地方文化的盛宴表现形式。
在我国，一些传统的节日，春节，中秋节等拥有着无数瑰宝美食，作为这些节日中必不可少的一部分，在传统的中华文化中，拥有着不可替代的地位，而对于幼儿而言他们需要学习中国的传统文化知识，来丰富他们的眼界。
1.1传统文化与幼儿教育的紧密结合
而在新改革的幼儿园教育指导纲领中明确的要求，利用一切社会资源，将幼儿的中华传统文化教育模式进行改变，并切实做到引导幼儿感受祖国文化与接受优秀传统文化的渲染模式。并在适当的时候向幼儿介绍我国各民族之间的相关文化，让人类文化的多样性和差异性鲜为人知，在幼儿的教育过程中，这样的体现有很多，比如开设一些中华传统文化教育课程，在这些课程中，有明确的重视和规定，要求相关的教育工作者在教学的过程中，有选择的对中华的文化进行渗透，并通过学科设计和亲子活动，让孩子们切实感受到中华传统文化的深厚底蕴。
与此同时，中华传统文化还应与幼儿的发展紧密的联系在一起。这样不仅有助于优秀的文化传承，更有助于提高幼儿园的教育水平和师资力量的具体展现。积极性的教育模式，让理性教育与非理性教育之间形成了一道完美融合的曲线，并被大多数幼儿所接受。
2传统文化的价值
中华文化的瑰宝一直在更新璀璨的历史，从未中断中华文明的源远流长，让中国的传统文化在幼儿教育过程中得到了深远的发展。我在我国越来越多的中华节日被人们铭记，所以在幼儿教育过程中，这些节日的存在，可以用最直接的方式体现出来，并将中华优秀的传统文化所蕴含的深厚价值传授在孩子们的心中。中國的传统节日，寓意合家团员。多种多样的表现形式，富含着人们心中最美好的祝愿与个人修养的体现。
传统文化的传播与幼儿园教育的融合，是强国文化的体现，这样的教育模式有利于中华传统文化的重要传承，优秀的传统文化对于幼儿们的社会认知有促进作用，在帮助他们了解与学习中华传统文化精神的同时，树立优良的正确观，人生观，价值观。
2.1弘扬民族精神
精神的存在是永恒的，但在当代现代发展过程中，有一个十分严重的脱节问题，在现实生活中，全球文化蔓延的时代，让孩子们对外国的节日喜爱程度远超中国春节。这样的现象是不对的，他们对外国食物的热爱，甚至超过了对我国传统食物的热爱。而对一些国外的动漫人物，他们都能够有着十分深刻的理解，但对于我们的革命先辈，他们却是为指导这样的模式，对于中华未来的发展，并不能起到任何推动作用。所以要充分利用幼儿教学资源，发扬传统文化的文化自信，并承担好传承中华文明的重大责任，在继承和弘扬中华文明的同时，尽到每一个中华儿女应尽的义务。从真实的角度传递孩子们对祖国深切的爱，并融合幼儿们的自觉意识，让他们主动投身于继承和弘扬中华族传统文化的伟大精神之中。
2.2教师在文化传播中的作用
就教师教学质量而言，现今的幼儿园大多数的教师团队较为年轻，没有足够的教学经验，专业素质的医生拥有着较大的空间，因此，大部分的幼儿教育活动应当实时更新。作为年轻的幼儿教师，他们应当具有较为深厚的传统文化底蕴，并将自身的文化修养渗透到幼儿教学的教育工作中，从而达到良好的教学效果，此外，传统节日在幼儿教育过程中的融合，需要教师创新教育方法。要想更好地实现中国传统文化的应试教育，需要加强幼儿园教师的综合素养，并从日常的文化提升中渗透到幼儿园教学的各项实践活动之中，在教学质量提升的同时，让孩子们乐于接受中华传统文化的传播。
在我国幼儿园教育过程中，传统文化的融入，对幼儿教育的开展有着直接性的推动作用，幼儿园的老师们应当将中国的传统文化直接融入到幼儿园的日常教学中去。要保持中华文化的传统自信，在竞争激烈的今天，只有我们强化我们自己的文化，并大力的传承中华传统文化，才能将其内涵充分的体现出来，并实现自我价值。传统文化在幼儿园中的完美融合，会让中华文明的精神与道德，情怀与幼儿们相伴。会让中华的经典历史文化得以传承。
参考文献
[1]陈昱彤.中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发与应用[J].黑河教育，2018，（10）：61-62
[2]郝咏梅.中国传统文化融入幼儿园教育[A]..十三五规划科研成果汇编（第三卷）[C].：十三五规划科研管理办公室，2018：4.
关键词：中国传统文化;幼儿园;教育
中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-18-075
1两者的联系
中华传统文化所象征的是我国古代精神文明的一切，并且悠久的历史，让我们民族精神得以流传。丰富的内涵，以及各种神话故事的存在，让我国的传统教育与民间的艺术形式相结合，成为了一种富有中国地方文化的盛宴表现形式。
在我国，一些传统的节日，春节，中秋节等拥有着无数瑰宝美食，作为这些节日中必不可少的一部分，在传统的中华文化中，拥有着不可替代的地位，而对于幼儿而言他们需要学习中国的传统文化知识，来丰富他们的眼界。
1.1传统文化与幼儿教育的紧密结合
而在新改革的幼儿园教育指导纲领中明确的要求，利用一切社会资源，将幼儿的中华传统文化教育模式进行改变，并切实做到引导幼儿感受祖国文化与接受优秀传统文化的渲染模式。并在适当的时候向幼儿介绍我国各民族之间的相关文化，让人类文化的多样性和差异性鲜为人知，在幼儿的教育过程中，这样的体现有很多，比如开设一些中华传统文化教育课程，在这些课程中，有明确的重视和规定，要求相关的教育工作者在教学的过程中，有选择的对中华的文化进行渗透，并通过学科设计和亲子活动，让孩子们切实感受到中华传统文化的深厚底蕴。
与此同时，中华传统文化还应与幼儿的发展紧密的联系在一起。这样不仅有助于优秀的文化传承，更有助于提高幼儿园的教育水平和师资力量的具体展现。积极性的教育模式，让理性教育与非理性教育之间形成了一道完美融合的曲线，并被大多数幼儿所接受。
2传统文化的价值
中华文化的瑰宝一直在更新璀璨的历史，从未中断中华文明的源远流长，让中国的传统文化在幼儿教育过程中得到了深远的发展。我在我国越来越多的中华节日被人们铭记，所以在幼儿教育过程中，这些节日的存在，可以用最直接的方式体现出来，并将中华优秀的传统文化所蕴含的深厚价值传授在孩子们的心中。中國的传统节日，寓意合家团员。多种多样的表现形式，富含着人们心中最美好的祝愿与个人修养的体现。
传统文化的传播与幼儿园教育的融合，是强国文化的体现，这样的教育模式有利于中华传统文化的重要传承，优秀的传统文化对于幼儿们的社会认知有促进作用，在帮助他们了解与学习中华传统文化精神的同时，树立优良的正确观，人生观，价值观。
2.1弘扬民族精神
精神的存在是永恒的，但在当代现代发展过程中，有一个十分严重的脱节问题，在现实生活中，全球文化蔓延的时代，让孩子们对外国的节日喜爱程度远超中国春节。这样的现象是不对的，他们对外国食物的热爱，甚至超过了对我国传统食物的热爱。而对一些国外的动漫人物，他们都能够有着十分深刻的理解，但对于我们的革命先辈，他们却是为指导这样的模式，对于中华未来的发展，并不能起到任何推动作用。所以要充分利用幼儿教学资源，发扬传统文化的文化自信，并承担好传承中华文明的重大责任，在继承和弘扬中华文明的同时，尽到每一个中华儿女应尽的义务。从真实的角度传递孩子们对祖国深切的爱，并融合幼儿们的自觉意识，让他们主动投身于继承和弘扬中华族传统文化的伟大精神之中。
2.2教师在文化传播中的作用
就教师教学质量而言，现今的幼儿园大多数的教师团队较为年轻，没有足够的教学经验，专业素质的医生拥有着较大的空间，因此，大部分的幼儿教育活动应当实时更新。作为年轻的幼儿教师，他们应当具有较为深厚的传统文化底蕴，并将自身的文化修养渗透到幼儿教学的教育工作中，从而达到良好的教学效果，此外，传统节日在幼儿教育过程中的融合，需要教师创新教育方法。要想更好地实现中国传统文化的应试教育，需要加强幼儿园教师的综合素养，并从日常的文化提升中渗透到幼儿园教学的各项实践活动之中，在教学质量提升的同时，让孩子们乐于接受中华传统文化的传播。
在我国幼儿园教育过程中，传统文化的融入，对幼儿教育的开展有着直接性的推动作用，幼儿园的老师们应当将中国的传统文化直接融入到幼儿园的日常教学中去。要保持中华文化的传统自信，在竞争激烈的今天，只有我们强化我们自己的文化，并大力的传承中华传统文化，才能将其内涵充分的体现出来，并实现自我价值。传统文化在幼儿园中的完美融合，会让中华文明的精神与道德，情怀与幼儿们相伴。会让中华的经典历史文化得以传承。
参考文献
[1]陈昱彤.中国传统节日文化在幼儿园教育中的开发与应用[J].黑河教育，2018，（10）：61-62
[2]郝咏梅.中国传统文化融入幼儿园教育[A]..十三五规划科研成果汇编（第三卷）[C].：十三五规划科研管理办公室，2018：4.