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基础教育均等化可以促进经济和社会的稳定均衡发展,保障教育公平和民主权利的实现.本文从基础教育均等化的含义和必要性出发,构建包括基础教育投入、产出和受益三方面在内的衡量基础教育总体水平的指标体系,并以此为依据评估2003-2014年我国基础教育均等化发展状况.
中国基础教育均等化进程评估(2003-2014年)
【摘 要】
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基础教育均等化可以促进经济和社会的稳定均衡发展,保障教育公平和民主权利的实现.本文从基础教育均等化的含义和必要性出发,构建包括基础教育投入、产出和受益三方面在内的
【机 构】
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山东大学经济学院
【出 处】
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城市观察
【发表日期】
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2018年5期
【基金项目】
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国家社科基金项目“‘学区房’溢价与城市基础教育均衡性研究”(16BJY151);国家统计局科研所重点研究基地项目“新型城镇化中公共服务均等化的进程及绩效评价”阶段性成果
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