【摘 要】
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幼儿在成长认知阶段有大量的时间在幼儿园中进行学习,对于世界的初级认知除去家庭这个环境之外就是在幼儿园中进行初期的学习和探索。而幼儿天生喜欢在户外进行活动以及游戏,
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幼儿在成长认知阶段有大量的时间在幼儿园中进行学习,对于世界的初级认知除去家庭这个环境之外就是在幼儿园中进行初期的学习和探索。而幼儿天生喜欢在户外进行活动以及游戏,因此在幼儿园的课程设置中应该将室内室外的课程安排妥当。对于幼儿来说,户外游戏能够让学生更多地了解教师传授的知识,提升幼儿的认知程度。但当前我国的幼儿园在户外区域游戏的开展方面还存在诸多不足,尤其是在将户外游戏与日常的生活教育相互结合方面有所不足。本文会对幼儿园的户外区域游戏以及日常生活教育有效结合进行剖析探究。
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