【摘 要】
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摘 要 随着科技的发展和进步，其应用范围越来越广泛，我国义务教育阶段借助互联网技术的优势和特点，能够有效提升教学效果。小学阶段数学教育是培养学生的思维能力和创新意识的重要阶段，因此数学教师应当深入分析我国小学生的心理发展特点以及兴趣爱好，充分发挥互联网技术的教学优势，激发学生对数学学科的学习兴趣，培养思考能力。 关键词 互联网;小学数学;教学方式;教学效果 中图分类号：TP393.4 文獻标识
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摘 要 随着科技的发展和进步，其应用范围越来越广泛，我国义务教育阶段借助互联网技术的优势和特点，能够有效提升教学效果。小学阶段数学教育是培养学生的思维能力和创新意识的重要阶段，因此数学教师应当深入分析我国小学生的心理发展特点以及兴趣爱好，充分发挥互联网技术的教学优势，激发学生对数学学科的学习兴趣，培养思考能力。
关键词 互联网;小学数学;教学方式;教学效果
中图分类号：TP393.4
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摘 要 良好的习惯是开展教学活动的良好基础，是教学活动顺利进行的保障，在小学低年级的课堂教学中更是如此。另外，音乐是一门讲究秩序的课程，每个音符、每个节奏都各司其职，这是音乐的本质特征。因此，在刚刚接触音乐的小学一年级教学中，教师要在音乐教学中注重学生学习音乐的习惯，培养学生良好的音乐习惯，这样才能为音乐教学的顺利开展奠定基础，有利于学生今后的学习生活。本文结合相关理论知识和笔者教学实践经验的基础
摘 要 在我国教育阶段中，习题教学是较为常用的方法，在教学环节中起到不可缺少的作用。通过习题教学可以提升学生的学习能力和解題能力，有助于学生掌握基本的解题方法和技能。而在高中物理的教学中，经常会出现需要进行习题教学的情况，但限于我国传统的应试教育体系，习题教学并不能发挥出它应有的作用。 关键词 习题教学;高中物理;有效教学 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
摘 要 随着新课改的有效实施，情境教学法已经成为了新时期教师在课堂上运用的主要教学方法，此方法将学生的注意力吸引到课堂上非常有效。因此，作为一名小学数学教师，要善于在课堂上使用情境教学方法教学，将学生带入到所创设的情境当中，使学生高效学到数学知识，提升数学素养。 关键词 情境教学法;小学数学;课堂教学;问题情境;直观情境;生活情境 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002
摘 要 语文新课程标准第二部分课程目标中指出;“培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯。”作文就是语言文字表达的重要方式之一。老师通过对语文课程的讲解、写作手法的有效渗透进一步养成学生热爱写作的好习惯和自主创新意识。本着一起探究的原则，文章围绕几个部分展开，即主题式自主作文教学的意义、如何进行有效的教学探究、实践的具体方式方法等。 关键词 九年级语文;主题式;自主作文;教学探
摘 要 高中历史课程的学习，按照以往的经验做法，授课老师都比较关注高中生对于高考历史考点的学习，尤其对于一些需要强制性记忆的知识点，教师都是采取一轮又一轮的强化记忆来增加高中生的历史学习能力。但是这样的方式对于学生们而言，并不是最为有效的，而且将历史这门“活知识”学成了“死知识”也有违历史学习的初衷，既挫伤了学生们对于历史的学习积极性，也不利于学生们学习综合素养的提升。 关键词 高中历史;教材单
摘 要 在当今应试教育的背景下，师生关系存在明确的等级僵硬化的隔离，很难以交流交谈的方式进行深入的教学探究与探讨。在当下环境无法促进师生之间的情感交流与课堂上的有效互动，不利于教育部关于提高教学质量的要求落实。教师应当运用有效措施，进行合理改善上述问题，注重培养学生的逻辑思维与独立思考能力。 关键词 小学数学;有效互动;教学质量 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-766
摘 要 当今社会，立德树人已成为教育教学工作的中心环节，为使立德树人在小学语文课堂落地生根，要结合课标深入研究教材;要整合教材内容，设置具体情境;要与学生的实际生活相结合;要引导学生置身教材当中，做好“四个转变”。 关键词 立德树人;小学语文课堂;实践;四个转变 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）36-0021-01 《左传·襄公二十四年》：“太上
摘 要 随着网络的飞速发展，教学方式也应该与时俱进，不应该一成不变，微课在现代教学中应用非常广泛。微课在初中生物课堂教学中的运用，主要是指教师结合具体的教学内容，设计并制作若干个微课件，引导学生结合微课件展开学习的教学模式。随着信息时代的到来，微课的设计和运用已经成为时代发展的潮流，教师要科学、合理地运用微课课件，使之更好地推动初中生物课堂教学的发展。 关键词 微课;初中生物;课堂教学;有效运用
摘 要 如今，我们处于视觉和听觉更新的时代。这个时代已经影响了各个方面的生产和生活，尤其是在学校学习方面。多媒体辅助教学的出现改变了传统的课堂教学模式，增强了学生的学习能力。多媒体教学应运而生，协助和帮助学生的学习中起到了一定作用，满足了教学需求。多媒体辅助教学在课堂上的应用是现代计算机技术的不断进步。随着教学内容的增加和深化，多媒体教学的应用可以激发学生的学习兴趣，增强教学与学生之间的互动。教授
摘 要圆是小学平面图形教学中重要的一环，它编排紧凑，从认识到周长、面积的计算，都浓缩在同一个单元里。那如何帮助学生掌握概念，理解计算公式呢？本文将以此为切入点，根据图形的特点，借助操作实验的手段，渗透数学思想，发展数学思维能力。 关键词圆;理清结构;积累经验;发展思维 中图分类号：J312.1 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）23-0201-01 我们发现在圆的教学中