【摘 要】
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美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此，在提
【机 构】
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吉林省白城市通榆县开通镇明德小学 吉林 通榆 137200
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美国教育家布卢姆说过：“一个带着积极性学习课程的学生，应该比那些缺乏热情、乐趣或兴趣的学生，或者比那些对学习材料感到焦虑和恐惧的学生，学习得更加轻松，更加迅速。”因此，在提倡高效课堂有效教学的过程中，如何加强课堂上学生自主学习能力的培养，调动学生学习的积极性，促使学生“主动学习”“学会学习”就显得尤为重要。所以教师不只是知识的传授者、引导者，更是学生学习兴趣和能力的激发者。学生也会从被动的知识接受者转变成学习的主人。教材、参考资料以及教师的个人经验就会成为学生知识的来源，丰富的语文活动就会成为学生能力展现的舞台，释放学生自由思考的空间，培养学生自主学习的能力，把激发兴趣和合作意识的培养融入到活动细节之中，给予学生更加充分的自我展示。
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