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针对应用英语(幼儿英语)专业学生语音习得“断层”、“滞后”现状,任务型教学5A模式为构建“以输出为驱动”幼师英语课堂授课模式提供了理论指导.通过情境语音模仿,克服汉语在宏观、微观两层面上的负迁移病症,目的在于提高学生的语音表现力,为职业院校幼师英语课堂注入新鲜血液,打开全新角度.
幼师英语口语课程遵循5A教学模式的教学方法与手段探讨
【摘 要】
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针对应用英语(幼儿英语)专业学生语音习得“断层”、“滞后”现状,任务型教学5A模式为构建“以输出为驱动”幼师英语课堂授课模式提供了理论指导.通过情境语音模仿,克服汉语
【机 构】
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大连枫叶职业技术学院 116036
【出 处】
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数码设计（上）
【发表日期】
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2019年1期
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