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基于对学科融合的溯源，回到当下已有的诸多践行，我们可以发现不同的诉求、不同的问题自然会产生不同的解答，产生不同形态的学科融合。它们或者是基于现有课程，以某门课程为主的课程融合；又或者就是创造一种跨越诸多学科的全新的融合性课程。
实践中的学科融合
【摘 要】
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基于对学科融合的溯源，回到当下已有的诸多践行，我们可以发现不同的诉求、不同的问题自然会产生不同的解答，产生不同形态的学科融合。它们或者是基于现有课程，以某门课程为主的课
【出 处】
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福建教育
【发表日期】
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2017年10期
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