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针对传统生态学课程教学模式存在的弊端,基于不同的实习形式,提出了学生主动参与实习的五个自我模式,提高学生在实验实习过程中的自主性和积极性。
学生自主性实践教学模式探索——以生态学专业为例
【摘 要】
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针对传统生态学课程教学模式存在的弊端,基于不同的实习形式,提出了学生主动参与实习的五个自我模式,提高学生在实验实习过程中的自主性和积极性。
【机 构】
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青岛农业大学资源与环境学院
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2016年1期
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