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初中生的年龄增长和个性发展加大了初中班主任开展管理工作的难度。开展赏识教育的前提就是尊重学生和关爱学生。有效进行赏识教育可以唤起初中生的学习情感从而提升班集体的凝聚力。文章具体提出了进行赏识教育的有效措施和策略。
学生管理,从赏识与信任开始——初中班主任开展学生工作的策略探讨
【摘 要】
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初中生的年龄增长和个性发展加大了初中班主任开展管理工作的难度。开展赏识教育的前提就是尊重学生和关爱学生。有效进行赏识教育可以唤起初中生的学习情感从而提升班集体的
【机 构】
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江苏江阴市陆桥中学
【出 处】
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中学教学参考
【发表日期】
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2020年18期
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