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根据2011年语文高考考试大纲（新课标版）的要求，文言文复习一定要对120个实词、18个虚词逐个落实，加强对文言翻译句子的练习，明确三条要求（信、达、雅），掌握六种方法（留、删、换、调、补、变）。
【高考回眸】
（2011年新课标全国高考）
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）原句：整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
译句：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
（2）原句：灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
译句：何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
比较“原句”与“译句”，我们可以发现一些规律：
A.“整”（整理）、“弓”（弓箭）——单音节变为双音节
B.“赐酒”、“入见” ——现在照用的保留
C.“不许”（皇上不允许）——该补的要补上
D.“之”（它，指靶心）——该换的要换掉
【重点难点】
一、翻译下面的句子：
原句：楚左尹项伯者，项羽季父也。（译句：楚国的左尹项伯是项羽的叔父。）
原句：阳嘉元年，复造候风地动仪。（译句：阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。）
请注意“原句”与“译句”中对应的划线词，在翻译的时候都没变，如实地保留下来，这就是句子翻译的第一种方法：留。
哪些词可以留呢？ 主要有官名、人名、年号名、器物名，还有地名、国名、书名、朝代名、典章名、度量衡单位等专有名词或古今意义通用的词，皆保留不动。
二、请翻译句子：
原句：廉颇者，赵之良将也。（译句：廉颇是赵国优良的将领。）
原句：师道之不传也久矣。（ 译句：从师学习的风尚不流传已经很久了。）
原句：便可白公姥。（译句：你就可以禀告婆婆。）
原句中划线的词，在翻译的时候都去掉了，这是句子翻译的第二种方法：删。
哪些词可以删呢？ 无意义或没有必要译出的虚词、衬字可以删去。如：发语词、音节助词、倒装标志词、句中停顿词、偏义复词的衬字、顺接连词等。
三、请翻译句子：
原句：君子曰：学不可以已。（译句：君子说：学习是不可以停止的。）
原句：卒廷见相如。（译句：终于在朝堂上接见蔺相如。）
原句：赢粮而景从。（译句：担着粮食如影随形地跟着陈涉。）
这里划线的词，在翻译的时候都替换了，这是句子翻译的第三种方法：换。
哪些词需要换呢？怎么换？将单音词换成双音词，用今义换古词，词类活用换成活用后的词，通假字换成本字等。这是翻译的重点也是难点所在。
四、请翻译句子：
原句：甚矣，汝之不惠！（译句：你太不聪明了！）
原句：何陋之有？（译句：有什么简陋呢？）
原句：唐浮屠慧褒始舍于其址。（译句：唐代和尚慧褒开始在它的山脚下建房居住。）
这里划线的词，在翻译的时候都调整了语序，这是句子翻译的第四种方法：调。
哪些情况需要调整语序？文言文中的特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等）在翻译时都要按现代汉语的常规句式调整过来。
五、请翻译句子：
原句：触草木，尽死。（译句：蛇碰到草木，草木全都枯死。）
原句：私见张良，具告以事。（译句：项伯私下会见张良，把事情详细告诉了他。）
我们发现“译句”都在“原句”的基础上增补了词语，这是句子翻译的第五种方法：补。不补可以吗？不行，因为句子不通顺或意思不明白。什么情况需要补？古汉语中省略（主要有省主语、省谓语、省宾语、省兼语、省介词）或表达过于简单的地方，今译时都要作适当的增补。
六、请翻译句子：
原句：衡下车，治威严，……视事三年，上书乞骸骨。
译句：张衡上任之后治理严厉，……张衡在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家。
这里划线的词，在翻译的时候都完全改变了字面的意思，这是句子翻译的第六种方法：变。哪些情况需要变呢？文言文在直译不能完成时，需要变，只有“变“才能“通”，也就是所谓的“意译”。它是指要根据上下文语境灵活变通地翻译。像使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法的句子往往要意译，如：
A.东曦既驾，僵卧长愁。（太阳已经升起来了，他仍然直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。）
B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（“金戈铁马”要译成“精锐的部队”）
C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（“管弦“代指音乐）
D.刎颈之交。（能以生死相托的朋友。）
【两个原则】
上面说的这六种方法，其实就是文言文翻译的两个原则：
1.字字落实——不遗漏，不多余，不歪曲。（留、删、换）
2.文从句顺——要合理，要通顺，要明白。（调、补、变）
抓住了这两个原则，也就抓住了“到点”（得分点：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用、文言特殊句式）“到位”（字字落实到位、句序调整到位、省略补充到位、通顺流畅到位），也就符合了“信”（忠实原文）、“达”（通顺明白）、“雅”（生动优美）。
【做题步骤】
联系上下文，通晓句意——看句式特点，寻找入口——用六种方法，字字落实——查信达雅，整合表达。
【精品练习】
用已学的六种方法，把下面的句子翻译成现代汉语：
1.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
2.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
3.曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”
4.故久立与其客语，微察公子，公子颜色愈和。
5.僧珍在任，见士大夫迎送过礼，平心率下，不私亲戚。
6.及至襄阳，督遣援军，且获宣武王书而反，武帝甚嘉之。
根据2011年语文高考考试大纲（新课标版）的要求，文言文复习一定要对120个实词、18个虚词逐个落实，加强对文言翻译句子的练习，明确三条要求（信、达、雅），掌握六种方法（留、删、换、调、补、变）。
【高考回眸】
（2011年新课标全国高考）
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）原句：整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
译句：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
（2）原句：灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。
译句：何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
比较“原句”与“译句”，我们可以发现一些规律：
A.“整”（整理）、“弓”（弓箭）——单音节变为双音节
B.“赐酒”、“入见” ——现在照用的保留
C.“不许”（皇上不允许）——该补的要补上
D.“之”（它，指靶心）——该换的要换掉
【重点难点】
一、翻译下面的句子：
原句：楚左尹项伯者，项羽季父也。（译句：楚国的左尹项伯是项羽的叔父。）
原句：阳嘉元年，复造候风地动仪。（译句：阳嘉元年，张衡又制造了候风地动仪。）
请注意“原句”与“译句”中对应的划线词，在翻译的时候都没变，如实地保留下来，这就是句子翻译的第一种方法：留。
哪些词可以留呢？ 主要有官名、人名、年号名、器物名，还有地名、国名、书名、朝代名、典章名、度量衡单位等专有名词或古今意义通用的词，皆保留不动。
二、请翻译句子：
原句：廉颇者，赵之良将也。（译句：廉颇是赵国优良的将领。）
原句：师道之不传也久矣。（ 译句：从师学习的风尚不流传已经很久了。）
原句：便可白公姥。（译句：你就可以禀告婆婆。）
原句中划线的词，在翻译的时候都去掉了，这是句子翻译的第二种方法：删。
哪些词可以删呢？ 无意义或没有必要译出的虚词、衬字可以删去。如：发语词、音节助词、倒装标志词、句中停顿词、偏义复词的衬字、顺接连词等。
三、请翻译句子：
原句：君子曰：学不可以已。（译句：君子说：学习是不可以停止的。）
原句：卒廷见相如。（译句：终于在朝堂上接见蔺相如。）
原句：赢粮而景从。（译句：担着粮食如影随形地跟着陈涉。）
这里划线的词，在翻译的时候都替换了，这是句子翻译的第三种方法：换。
哪些词需要换呢？怎么换？将单音词换成双音词，用今义换古词，词类活用换成活用后的词，通假字换成本字等。这是翻译的重点也是难点所在。
四、请翻译句子：
原句：甚矣，汝之不惠！（译句：你太不聪明了！）
原句：何陋之有？（译句：有什么简陋呢？）
原句：唐浮屠慧褒始舍于其址。（译句：唐代和尚慧褒开始在它的山脚下建房居住。）
这里划线的词，在翻译的时候都调整了语序，这是句子翻译的第四种方法：调。
哪些情况需要调整语序？文言文中的特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等）在翻译时都要按现代汉语的常规句式调整过来。
五、请翻译句子：
原句：触草木，尽死。（译句：蛇碰到草木，草木全都枯死。）
原句：私见张良，具告以事。（译句：项伯私下会见张良，把事情详细告诉了他。）
我们发现“译句”都在“原句”的基础上增补了词语，这是句子翻译的第五种方法：补。不补可以吗？不行，因为句子不通顺或意思不明白。什么情况需要补？古汉语中省略（主要有省主语、省谓语、省宾语、省兼语、省介词）或表达过于简单的地方，今译时都要作适当的增补。
六、请翻译句子：
原句：衡下车，治威严，……视事三年，上书乞骸骨。
译句：张衡上任之后治理严厉，……张衡在河间相位上任职三年，给朝廷上书，请求辞职回家。
这里划线的词，在翻译的时候都完全改变了字面的意思，这是句子翻译的第六种方法：变。哪些情况需要变呢？文言文在直译不能完成时，需要变，只有“变“才能“通”，也就是所谓的“意译”。它是指要根据上下文语境灵活变通地翻译。像使用比喻、借代、婉曲、互文、用典等修辞手法的句子往往要意译，如：
A.东曦既驾，僵卧长愁。（太阳已经升起来了，他仍然直挺挺地躺着，长时间地愁苦不堪。）
B.想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（“金戈铁马”要译成“精锐的部队”）
C.主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。（“管弦“代指音乐）
D.刎颈之交。（能以生死相托的朋友。）
【两个原则】
上面说的这六种方法，其实就是文言文翻译的两个原则：
1.字字落实——不遗漏，不多余，不歪曲。（留、删、换）
2.文从句顺——要合理，要通顺，要明白。（调、补、变）
抓住了这两个原则，也就抓住了“到点”（得分点：一词多义、古今异义、通假字、偏义复词、词类活用、文言特殊句式）“到位”（字字落实到位、句序调整到位、省略补充到位、通顺流畅到位），也就符合了“信”（忠实原文）、“达”（通顺明白）、“雅”（生动优美）。
【做题步骤】
联系上下文，通晓句意——看句式特点，寻找入口——用六种方法，字字落实——查信达雅，整合表达。
【精品练习】
用已学的六种方法，把下面的句子翻译成现代汉语：
1.所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
2.有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
3.曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”
4.故久立与其客语，微察公子，公子颜色愈和。
5.僧珍在任，见士大夫迎送过礼，平心率下，不私亲戚。
6.及至襄阳，督遣援军，且获宣武王书而反，武帝甚嘉之。