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在高中数学课堂引入“学历案”的教学模式，能够有效提高学生的学习兴趣，教会学生学会学习，提高学生思维活跃程度。“学历案”的编制要讲究课标性原则、学术性原则、科学性原则、建构性原则和评价性原则。
高中数学课堂“学历案”教学模式研究
【摘 要】
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在高中数学课堂引入“学历案”的教学模式，能够有效提高学生的学习兴趣，教会学生学会学习，提高学生思维活跃程度。“学历案”的编制要讲究课标性原则、学术性原则、科学性原则、
【机 构】
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江苏省横林高级中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2018年2期
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