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摘要：在信息技术不断发展的过程中，现代教育技术也在被不断的推广，将信息技术的手段融入到教学过程中去，是现代教育发展的大趋势。本文主要分析现代的教育技术在高中数学教学课堂中的应用情况及其作用，针对教学效率、教学环境、教育情感、教学思维、学习兴趣等受到现代教育技术影响情况进行研究。并要求教师进一步将教学理念改变，将现代教育技术合理的运用于教学过程中，使教学模式得到优化，实现有效教学的过程。
关键词：高中数学研究；现代教育技术；课堂优化
众所周知，作为一门抽象性很强的学科，数学中的理论推证过程是较为复杂枯燥的，数字计算过程也较为繁琐，学习的过程存在着一定的困难。在传统的教育过程中，教育一般使用书山题海战术以及填鸭式的教学的方式，更使学生对于数学存在着敬畏之心。因而，传统的教学模式已经不能够满足现代发展的整体步伐，与时代是不符的，需要与时俱进才能更好的实现教育的自我发展的过程。
现代教育技术中，是集文字、图片、色彩、录像、声音于一体的，使教育教学资源得到了很好的丰富，而在高中数学的教学过程中应用现代教学技术，能够使数学知识得到更为直观的呈现，帮助教师将抽象的数学知识解释清楚；同时能够将知识的背景、应用以及形成的过程进行再现，能够帮助学生更好的进行知识的掌握；同时还能够将数学的思维方式向学生渗透，帮助其将数学的素养提高。因而将现代化教育技术引入到数学教学过程中来是对课堂教学优化以及课堂效率的提高具有非常重要的作用的。
一、使用现代教育技术进行教学环境的创设，实现新知识的引入
在四十分钟的课程里，如何将新知识引入进来，使学生能够带入相应的知识情境中是非常关键的，现代教育技术就提供了便捷的平台，使用更为通俗易懂的方式，来将教学的乏味和枯燥性打破，用更为生动的方式来将数学的内在趣味性引申出来。
教学情境的创设可以从两个方面进行，首先，利用现代教育技术平台对一些教师较难用语言表达出来的情境进行创设，学生在进行观察的过程中进行问题的发现，与所学知识进行联系实现主动的探索和思考，将问题最终解决。第二是应用现代教育技术实现探究情绪的创设，把教师较难讲解清楚或者学生较难理解的知识内容进行全方面的整合，将学生的探究能力培养起来。
二、使用现代教育技术实现课程资源的整合，使学生的学习动机得到激发
网络技术的发展体现出了时代的进步性，在新课表达中推崇现代教育技术，得到了学生的广泛欢迎，可以将信息化网络的优势进行利用，实现收集资料以及查询信息的目的，将学生的学习兴趣和学习动机都有效的激发出来，在将其理解能力提高的同时也进一步促进了学生之间的交流与合作。例如在进行函数的奇偶性学习的过程中，其中的概念较为抽象，只靠教师的口头讲解，学生不容易真正理解其概念。因而教师在进行教授前可以让学生先进行教材的自学，并在网络上进行相关资料的查询，了解知识内容，并以此为依据在课堂上进行小组讨论和学习，可以将学生的自學能力提升上去。这类教学方法更容易引起学生的注意，具有很好的学习效果。
三、将现代教育技术中的教学手段进行巧妙运用，以将教学中的重点难点突破
在高中数学教学过程中，包含了各类的概念、图形的变换、公式推导、选段的移动等内容，其多数是较难理解，比较抽象的。教师可以有针对性的进行多媒体课件的演示，使用现代教育技术更为形象的将教学内容展示给学生，能够更为直观的将数学概念和规律揭示出来，实现将教学的重点和难点轻松解决的目的。例如，在进行一次以及二次函数以及直线与平面之间的垂直判定以及其性质的教学时，需要将学生大脑构图能力以及空间思维能力充分发挥出来，这是教学中的一个难点问题，教师可以利用电子白板进行教授，将需要讲解的知识点用白板调出来，将相关的图形更为生动直观的绘制出来，使这些规律以及概念能够更为形象的展现在学生的面前。在将绘图时间节约掉的同时，也能够将绘图的难度降低，学生能够更直观的在电子白板上学习相关的教学知识，利用现代化教学技术来将教学中的重点和难点突破。
四、使用现代教育技术进行课堂教学的优化，将教学效率提高
在传统的教育中，主要的教学方法是进行知识的灌输，这个方法已经不再适应新时代的教育要求，需要进行变革。而使用现代教育技术实现教学辅助的模式更能够被教师和学生所接受。作为一种非常先进的网络信息化方法，现代教育技术不仅能够实现大量的教学信息的展示，同时还能够将学生的知识面拓展。从教师的角度讲，这也能够将教学实践的过程大大减少，使教学效率提高。但是教师如果利用多媒体技术进行教学，可以制作一个直线与圆之间相互运动的Flash动画，对其相对位置关系进行演示，让学生体验相应的操作过程，能够更为生动的实现这个知识点的教学，使学生更加深理解，达到教学的目的。
五、结语
将现代教育技术融入到高中数学的教学过程中去，能够有助于提高教师的教学水平，同时也对于提高学生的兴趣有着重要的推动作用。网络平台是有着各式各样的资源，供教育工作者在教学过程中进行参考，同时教师也能够将教学的心得在网络平台上分享，与其他老师进行教学方法的网络交流。通过网络能够对不同地区的教学方法和理念进行了解，经过总结和反思的过程后将更为先进的教学方法确定出来，这样才能够真正的实现不断的进步和发展。另外，从学生的角度讲，现代教育技术的应用将学生的学习兴趣有效提高。大家都知道，学习中最重要的就是兴趣，因而，对于学生兴趣的激发是非常必要的。学生进行学习的热情主要来源于其对于新鲜事物的好奇心，多媒体技术提供图文并茂的讲授过程正好使学生的这一需求得到满足，因而能够更好的将学生的学习兴趣激发出来。
参考文献：
[1]项莎莎.运用现代教育技术提高数学课堂教学效率 [J].时代教育，2014，12：66.
[2]王爱玲，王瑞雁，张雪梅.现代教育技术与数学教育整合的反思[J].新课程学习（中），2012，07：6.7.
[3]李丽颖，许晖.现代教育技术在初中数学教师教学中的应用现状及策略分析[J].教育教学论坛，2014，10：61.63
关键词：高中数学研究；现代教育技术；课堂优化
众所周知，作为一门抽象性很强的学科，数学中的理论推证过程是较为复杂枯燥的，数字计算过程也较为繁琐，学习的过程存在着一定的困难。在传统的教育过程中，教育一般使用书山题海战术以及填鸭式的教学的方式，更使学生对于数学存在着敬畏之心。因而，传统的教学模式已经不能够满足现代发展的整体步伐，与时代是不符的，需要与时俱进才能更好的实现教育的自我发展的过程。
现代教育技术中，是集文字、图片、色彩、录像、声音于一体的，使教育教学资源得到了很好的丰富，而在高中数学的教学过程中应用现代教学技术，能够使数学知识得到更为直观的呈现，帮助教师将抽象的数学知识解释清楚；同时能够将知识的背景、应用以及形成的过程进行再现，能够帮助学生更好的进行知识的掌握；同时还能够将数学的思维方式向学生渗透，帮助其将数学的素养提高。因而将现代化教育技术引入到数学教学过程中来是对课堂教学优化以及课堂效率的提高具有非常重要的作用的。
一、使用现代教育技术进行教学环境的创设，实现新知识的引入
在四十分钟的课程里，如何将新知识引入进来，使学生能够带入相应的知识情境中是非常关键的，现代教育技术就提供了便捷的平台，使用更为通俗易懂的方式，来将教学的乏味和枯燥性打破，用更为生动的方式来将数学的内在趣味性引申出来。
教学情境的创设可以从两个方面进行，首先，利用现代教育技术平台对一些教师较难用语言表达出来的情境进行创设，学生在进行观察的过程中进行问题的发现，与所学知识进行联系实现主动的探索和思考，将问题最终解决。第二是应用现代教育技术实现探究情绪的创设，把教师较难讲解清楚或者学生较难理解的知识内容进行全方面的整合，将学生的探究能力培养起来。
二、使用现代教育技术实现课程资源的整合，使学生的学习动机得到激发
网络技术的发展体现出了时代的进步性，在新课表达中推崇现代教育技术，得到了学生的广泛欢迎，可以将信息化网络的优势进行利用，实现收集资料以及查询信息的目的，将学生的学习兴趣和学习动机都有效的激发出来，在将其理解能力提高的同时也进一步促进了学生之间的交流与合作。例如在进行函数的奇偶性学习的过程中，其中的概念较为抽象，只靠教师的口头讲解，学生不容易真正理解其概念。因而教师在进行教授前可以让学生先进行教材的自学，并在网络上进行相关资料的查询，了解知识内容，并以此为依据在课堂上进行小组讨论和学习，可以将学生的自學能力提升上去。这类教学方法更容易引起学生的注意，具有很好的学习效果。
三、将现代教育技术中的教学手段进行巧妙运用，以将教学中的重点难点突破
在高中数学教学过程中，包含了各类的概念、图形的变换、公式推导、选段的移动等内容，其多数是较难理解，比较抽象的。教师可以有针对性的进行多媒体课件的演示，使用现代教育技术更为形象的将教学内容展示给学生，能够更为直观的将数学概念和规律揭示出来，实现将教学的重点和难点轻松解决的目的。例如，在进行一次以及二次函数以及直线与平面之间的垂直判定以及其性质的教学时，需要将学生大脑构图能力以及空间思维能力充分发挥出来，这是教学中的一个难点问题，教师可以利用电子白板进行教授，将需要讲解的知识点用白板调出来，将相关的图形更为生动直观的绘制出来，使这些规律以及概念能够更为形象的展现在学生的面前。在将绘图时间节约掉的同时，也能够将绘图的难度降低，学生能够更直观的在电子白板上学习相关的教学知识，利用现代化教学技术来将教学中的重点和难点突破。
四、使用现代教育技术进行课堂教学的优化，将教学效率提高
在传统的教育中，主要的教学方法是进行知识的灌输，这个方法已经不再适应新时代的教育要求，需要进行变革。而使用现代教育技术实现教学辅助的模式更能够被教师和学生所接受。作为一种非常先进的网络信息化方法，现代教育技术不仅能够实现大量的教学信息的展示，同时还能够将学生的知识面拓展。从教师的角度讲，这也能够将教学实践的过程大大减少，使教学效率提高。但是教师如果利用多媒体技术进行教学，可以制作一个直线与圆之间相互运动的Flash动画，对其相对位置关系进行演示，让学生体验相应的操作过程，能够更为生动的实现这个知识点的教学，使学生更加深理解，达到教学的目的。
五、结语
将现代教育技术融入到高中数学的教学过程中去，能够有助于提高教师的教学水平，同时也对于提高学生的兴趣有着重要的推动作用。网络平台是有着各式各样的资源，供教育工作者在教学过程中进行参考，同时教师也能够将教学的心得在网络平台上分享，与其他老师进行教学方法的网络交流。通过网络能够对不同地区的教学方法和理念进行了解，经过总结和反思的过程后将更为先进的教学方法确定出来，这样才能够真正的实现不断的进步和发展。另外，从学生的角度讲，现代教育技术的应用将学生的学习兴趣有效提高。大家都知道，学习中最重要的就是兴趣，因而，对于学生兴趣的激发是非常必要的。学生进行学习的热情主要来源于其对于新鲜事物的好奇心，多媒体技术提供图文并茂的讲授过程正好使学生的这一需求得到满足，因而能够更好的将学生的学习兴趣激发出来。
参考文献：
[1]项莎莎.运用现代教育技术提高数学课堂教学效率 [J].时代教育，2014，12：66.
[2]王爱玲，王瑞雁，张雪梅.现代教育技术与数学教育整合的反思[J].新课程学习（中），2012，07：6.7.
[3]李丽颖，许晖.现代教育技术在初中数学教师教学中的应用现状及策略分析[J].教育教学论坛，2014，10：61.63