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学生自治自理能力的养成，是班级常规建设的基础，其归宿点落在学生的自我教育、自我完善上。职业高中学生的现实状况决定了对他们的教育更需要从“他律”变成“自律”。合理运用项目管理法能最大限度地提高学生的自治自理能力。
运用项目管理法提高学生的自治自理能力
【摘 要】
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学生自治自理能力的养成，是班级常规建设的基础，其归宿点落在学生的自我教育、自我完善上。职业高中学生的现实状况决定了对他们的教育更需要从“他律”变成“自律”。合理运用
【机 构】
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富阳市城镇职业高级中学
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2013年21期
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