【摘 要】
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生活中的灾难性事件是心理创伤的发生源。心理创伤的常见表现包括生理上、心理上的一般表现和创伤后应激障碍。教师对大学生心理创伤的辅导与一般的心理治疗不同,有其独特性
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究项目(09YJCXLX004);广州市哲学社会科学发展“十一五”规划2010年度课题(10Y45)
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生活中的灾难性事件是心理创伤的发生源。心理创伤的常见表现包括生理上、心理上的一般表现和创伤后应激障碍。教师对大学生心理创伤的辅导与一般的心理治疗不同,有其独特性和特殊意义。通常可采用心理动力学辅导模式、接受现实辅导模式、文学艺术辅导模式和创设心理创伤辅导环境、建立大学生心理档案、个别辅导与团体辅导相结合、增强大学生自我保护能力等辅导策略。辅导的核心和焦点是提升大学生的自我康复能力。
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