【摘 要】
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通过对大学生思想政治“微教育”现状及困境进行调查分析,探索目前大学生思政“微教育”实施的现实困境,并从引导大学生增强“微时代”的应对能力,充实“微时代”大学生思想政治教育内容,创新“微时代”大学生思想政治教育方式,发挥“微时代”高校教师的主导作用,构建“三位一体”的大学生思想政治“微教育”环境等方面提出相应的措施与建议,帮助大学生及思想政治教育工作者更加有效地应用微信、微博等微媒体,不断探索全新的“微教育”路径。
【基金项目】
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滁州学院思想政治研究专项“‘微时代’大学生思想政治的‘微教育’研究——以高校官方微信、微博公众平台为例”(2019SZ06),安徽省高校人文社科研究一般项目“新时代大学生党员理想信念‘微教育’创新模式研究”(SK2020B04),滁州学院党建项目“探索‘五位一体’建设工程,创新提升高校学生党支部组织力”(DJ2020A07)。
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通过对大学生思想政治“微教育”现状及困境进行调查分析,探索目前大学生思政“微教育”实施的现实困境,并从引导大学生增强“微时代”的应对能力,充实“微时代”大学生思想政治教育内容,创新“微时代”大学生思想政治教育方式,发挥“微时代”高校教师的主导作用,构建“三位一体”的大学生思想政治“微教育”环境等方面提出相应的措施与建议,帮助大学生及思想政治教育工作者更加有效地应用微信、微博等微媒体,不断探索全新的“微教育”路径。
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