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随着我国新课改的全面实施,我国对中职教育提出了更多的要求,并且中职院校也受到了社会的广泛关注。在中职历史课堂中,学生对历史知识并不重视,甚至学习有着一定的厌烦情绪。为了确保培养学生的综合能力,使学生掌握更多的历史知识,教师在实践教学中融入了生命化教育,主要就是为了使学生明确生命的意义,提高学生生命的价值,也能够有效的帮助学生改变人生观念,使生命更加完善。因此,本文通过对中职历史教学与生命化教育融合及应用研究进行分析与研究,主要就是为了提高中职历史教学效率,使学生明确生命的真正含义。