【摘 要】
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从某种意义上说,职业教育就是促进个体有效职业化的过程。职业院校的职业化体系由以工作技能职业化训练规范、日常行为职业化规范、职业道德规范为载体的职业化制度体系,以职
【基金项目】
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辽宁省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题（JK14EB129）
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从某种意义上说,职业教育就是促进个体有效职业化的过程。职业院校的职业化体系由以工作技能职业化训练规范、日常行为职业化规范、职业道德规范为载体的职业化制度体系,以职业化训练项目为载体的职业化课程体系,以及以有针对性的校园文化活动、环境为载体的职业化文化体系三个部分组成。三个体系相互交融,相互支撑,共同促进了职业院校的学生职业化进程。职业院校要充分利用校内校外、课内课外等优质教学资源,结合自身的办学特色构建起有效的学生职业化管理体系。
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