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班主任经历是教师专业发展过程中的必经阶段。班主任的岗位角色和职责决定其必须具备高度的责任心和相关的心理学、管理学等知识能力储备。但是，新教师在班主任工作起步阶段往往存在自身能力不足、职责边界不清和专题培训不够等问题，在“称为班主任”和“成为班主任”之间还存在不小差距。
新教师专业成长中的关键事件：成为班主任
【摘 要】
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班主任经历是教师专业发展过程中的必经阶段。班主任的岗位角色和职责决定其必须具备高度的责任心和相关的心理学、管理学等知识能力储备。但是，新教师在班主任工作起步阶段往
【机 构】
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华东师范大学课程与教学研究所
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2015年6期
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