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构建初中英语生态课堂是发挥学生主体作用,促进学生个性发展,提高英语教学质量的重要途径。英语生态课堂需要以学生为课堂主体,以探究生成为方式,以开放多元为特征。构建初中英语生态课堂有利于培养学生的主观能动性,有利于培养知识的灵动流通性,有利于培养思维的工具实用性,使学生能够以更加高效的方式来学习英语,掌握英语。