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小学体育是体育教学中的“地基”,但现阶段缺少系统化、个性化、多样化的教育教学体系.文章指出,小学体育教师应开展整合教育,把学生至少学习两项及以上体育项目作为目标,建立体育项目融合的教学设计模式,从小抓起,摒弃教育功利性,回归教育根本,尊重学生的课堂主体性,引导学生养成良好的运动习惯.
习性教育理念下的小学体育整合教育探究
【摘 要】
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小学体育是体育教学中的“地基”,但现阶段缺少系统化、个性化、多样化的教育教学体系.文章指出,小学体育教师应开展整合教育,把学生至少学习两项及以上体育项目作为目标,建
【机 构】
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广东省深圳市坪山区中山小学 广东 深圳518118
【出 处】
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新课程研究（中旬-单）
【发表日期】
：
2021年3期
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