高考原题再现
　　
　　2007年福建高考作文题：
　　作文。(70分)
　　题目：季节
　　要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。
　　
　　阅卷老死精点
　　
　　林富明(福建师范大学文学院教授)2007年高考阅卷所见，考生大多是抓住季节的某一特性，或叙事以寄怀，或绘景以抒情，或议论以喻理。而记叙文要让所叙事件的意蕴扣合“季节”的特性，难度相对大一些。这篇并不很完美的记叙文被选为优秀卷，就有这种考虑在内。
　　该文最大的优点在于关注现实，直面生活。作者正视社会现实，借助七岁学重的特定视角，描述了农民工及其子女的生存处境的一个侧面，表达了自己对生活的质朴感悟，寄寓了对“农民工”的深切关注和同情。比起那些无病呻吟的“诗意”和故作深沉的“哲思”，该文的写作取向值得肯定和提倡。
　　该文的表达也有可称道之处。文章起笔于冬之“寒’，结束于春之“暖”，以季节特征比照、映衬世相人心，构思切合题意。叙述张弛有度，内容具体而充实。进城之初的懂憬与公交车上的遭遇，送温暖的“市领导”与冷漠的“城里人”，公交车里的“寒冷”与乡下打雪仗的“温暖”，农民工的贡献与城市的回报……作者选取这些真实的生活内容，织成一个完整的有机结构，有铺垫，有照应，并构成了多重的对比。这既突出了中心，又车富了情感内涵。语言朴实通畅，并能在关键处抓住某些细节着意刻画，以点染氛围，烘托人物内心活动，增强了表达效果。
　　
　　佳作何故扣分
　　
　　林富明(福建师范大学文学院教授)对照评分标准综合评价，该文的基础等级可评为一等中，“内容”与“表达”各得23分(满分各25分)，计46分；发展等级(20分)得17分。合计得分63分，得分率90％。内容方面，“我”的某些心理感受与七岁儿童不尽相符，且事情的“转机”处理未免简单，有“公式化”之弊。评分从宽，扣2分。表达方面，对公交车上城里入的描写有些“慨念化”，显得生硬，影响了表达效果，扣1分；“7岁”的表达式不规范，“仿彿看到了大城市 派繫华，生机勃勃的春天的景象”句中的逗号应为顿号，错别字“倾(顷)刻间”，生造词“暖呵呵(暖烘烘)”，合并扣1分。此外，“好至(生)羡慕”、“泪(汗)水”、“霹雳(鄙夷)的目光”视为笔误，末句“我更以我的父亲是一名农民工而骄傲”是多余的蛇足，但不扣分。发展等级不能得满分，原因在于“公式化”、“概念化”的毛病使文章的深刻性和创新性有所折损，扣3分。
　　
　　七嘴八舌热议
　　
　　高中生“回帖”链接7楼——王司
　　以“季节”作为线索贯穿全文，讲了 “我”和父亲在城市的见闻。文章中的季节为冬季，而面对时髦小姐在车厢里鄙夷的目光，“季节”的深度提升到了城市人的冷漠和整个城市对农民工的误解，文章又用了一段家中生活的对比，虽然家中寒冷，可人的心是纯洁的，更加衬托出城市对农民工的排斥与冷漠。而后，文章又用简洁的言语描述了一些领导对“我们”的关心，使“季节”转化为温暖的代名词。
　　
　　高中生“回帖”链接6楼——曹小亮
　　　章是为了表现政府对农民工子弟的关怀，有点说教意味。
　　
　　高中生“回帖”链接5楼——郑明华
　　以“我”心理活动的变化为线索，先写“我”去城市的喜悦，中途在公交车上的遭遇导致情绪的低落，最后又写社会对“我”的关怀之情，道出了农民工在城市不平等待遇这一现象，并华了文章的主题，文章以小见大，从个人写出了全社会关注的问题，具有写实精神。
　　
　　高中生“回帖”链接4楼——刘倩
　　读罢此文，不禁使我思考什么是高贵什么是贫贱?我想之中的父亲是高贵的，像他一样的千千万万的打工仔是高贵的。他们用自己的双手建造城市，他们用自己的汗水与泪水为他人创造好的生活。文中的“我”也是高贵的，他敬重自己的父亲，理解自己的父亲，也为自己的父亲感到骄傲，
　　
　　高中生“回帖”链接3楼——薛洋
　　文章前后用对比的方法未写打工者的人生遭遇，以“季节”贯穿整篇文章。作者善于用外界环境的恶劣表现车内人的冷，廷，“仿佛回到冬天那种无助寂寞冰冷的世界”，但后来市里面的领导的关心，让作者的心里马上温暖起来，又看到播下希望之种的春天。
　　
　　高中生“回帖”链接2楼——邓超群
　　文章用先扬后抑的手法写了一个冬季之中发生的事，将大题目缩小，容易凸显主题。
　　
　　高中生“回帖”链接1楼——张安民
　　文章题目是《季节》，它预示着文章的内容，天气的寒冷表现作者受到的“冷遇”和内心的寒冷，温暖转变在社会关爱他们的时候，他的心中也十分温暖，此文把环境和心情紧密结合，十分扣人心弦，并具有社会意义。(感谢山西太原五中高中语文老师，福建师范大学2007届研究生张雯对此稿的贡献。)
　　
　　(编　校　周　立)
　　
　　编后：卷首高考佳作已经是本学年奉献给您的第五篇高考优秀作文了，欢迎您继续就已登佳作到本刊博客回帖，我们将择期刊登，等您亮相!