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词汇是初中英语教学的基础内容,也是学生学习英语的基础.词汇储备量和储备效果,在一定程度上决定了学生的英语学习效果.同时,英语词汇量储备能力,也决定了学生英语综合能力的发展情况.在当前的初中英语教学活动实施过程中,部分教师应用单词表或词卡向学生呈现词汇,导致学生失去词汇学习兴趣,词汇储备效果不佳.笔者在实施初中英语教学的过程中,尝试应用游戏呈现法优化词汇教学,帮助学生增强词汇记忆水平.文章中,笔者将结合自身的教学经验,从即时记忆、延时记忆和记忆态度这三方面入手,详细介绍游戏呈现法的应用对初中生英语词汇记忆的影响,借此引发一线教师对游戏呈现法的重视,也在教学实践中,应用游戏呈现法引导学生记忆词汇.