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真实而有效的语文学习，必须建立在学生自主性和创造力充分发挥的课堂教学之上。师生要细细品味文学作品语言的节奏与肌理，质疑隐藏在作品中的深刻内涵。感悟其中的深层意义，进入言语的灵魂世界。然而，当前语文课虚化泛化现象比较严重，一是“走不进”课文，在外围打转转，隔靴搔痒，不得要领；二是浅尝辄止，或是“走”几步就急于“跳”出来，且美其名日“延伸拓展”，致使语文课缺少内涵，不能够引向深入。那么语文课应如何向深处漫溯？安达市任民中学语文教研组以李翠华教师执教的小说《窗》一课为例，开展了研讨。