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摘 要 体育运动是一种具有娱乐性和竞技性的运动，很多学生从小就开始进行体育练习，因此对体育运动的积极性比较高。本文对高职体育教学策略进行分析和探讨，旨在提高高职体育教学水平，提高高职生对体育运动的兴趣爱好。
关键词 高职教学 体育教学 方法
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
高职体育教学是提高学生的身体能力素养的一个重要途径，在高职体育教学过程中，应该要找准教学的重点以及教学的目标，从而根据新课改以及素质教学的要求制定全新的教学体系。但是在实际的教学过程中，当前高职体育教学过程中教学方法还比较陈旧，对学生的创新能力的塑造不够，很多高职在教学过程中对素质教学的认知水平不高，因此对高职教学带来十分严重的影响。因此需要采取相应的措施加强问题的解决，以提高教学质量，加强学生在进行体育设计时的创新意识和能力的发挥。
一、高职体育教学存在的问题
体育运动是学生日常学习生活中的一种重要调剂，比如篮球运动、足球运动、羽毛球运动等，都是学生在日常生活中会进行练习的。传统的体育教学过程中，对体育运动的教学就是一种简单的讲解、示范、练习的过程，使得学生对体育运动的认识也不够全面。当前我国很多高职的体育教学实效性较差，可以说整个教学过程中并没有注意到体育教学与体育精神的结合，教学过程变成一种简单的讲解示范过程，在这种形式化教学过程中，并没有将学生当作一个鲜活的生命个体来看待，使得现实的体育教学远离了生命的本质，使得学生的积极性被磨灭。当然，教师综合能力水平不高也是一个问题。教师的综合能力水平的高低在很大程度上影响了高职体育教学的质量，传统的师生关系只是一种讲解者与听课者之间的关系，在现代化教学理念下，师生之间的关系必须要改变，才能使得高职的体育教学水平不断提升。师生之间的沟通和交流是学生体育教学的一个重要过程，当前高职体育教师队伍的综合能力水平还比较薄弱，很多教师在教学过程中依旧沿用比较传统的教学理念和教学方式，在教学过程中忽视了学生的身体素养的本质的认识，从而使得整个教学过程中变成一种形式化教学。
二、提高高职体育教学质量的方法
（一）加强对素质教育教学理念的认识
在高职体育教学过程中，其主要的教学目的是为了提高学生对各种体育知识的应用能力，在当前的教育过程中，应该要加强对素质教育理念的全新认知。在传统的教学过程中，高职体育教学采用的是填鸭式教学模式，传统的教育理念根深蒂固，使得学生成为应试型人才。在高职体育教育的发展过程中，应该要加强对素质教育以及以学生为本的教育理念的应用，教师应该要明确自己的身份角色，明确学生才是课堂的主体，对于传统的体育教育过程中以教师讲授为主、学生听课为主的状态要进行改变，加强对素质教育教学理念的认识和深入分析，以提高学生的身体素质作为教学的目标，而且要注重对学生的综合能力水平进行培训，使得学生在学习的过程中能够真正地爱上体育，能够与其他学生进行讨论与合作，真正地学会在体育学习过程中解决一些实际问题。
（二）加强对体育视频资源的应用
随着信息技术的不断发展，各行各业都逐渐实现了信息化，很多高职在教学过程中都积极改变传统的教学策略，借助新媒体技术以及各种新媒体平台对传统的教学模式进行改革，从而使得高职的教学水平不断提升。比如在体育教学过程中，借助各种新媒体平台加强对各种体育教学模式的改进，使得传统的体育课程环境变得更加宽松，让学生的视野和思维得到拓展，从而能够激发学生的学习兴趣，而且新媒体教学也能使得教学过程变得更加轻松、活跃，提高学生的积极性。新媒体环境下，体育教学的改革与互联网是分不开的，互联网是一个十分自由的空间，学生可以上传、下载、浏览各种体育资源，比如在体育教学过程中，可以借助各种体育视频，来激发学生对体育的兴趣，同时也能让学生跟着这些体育视频学习到更多的体育技能。教师也可以自己制作各种新媒体学习资源，培养专业化的技术团队，使得教学过程中的资源实现网络化、信息化，为学生的体育学习奠定良好的基础，比如对往年的体育联赛进行集锦汇总，制作优秀的进球集锦视频，让学生在观看视频资料的时候更有逻辑性。
（三）加强体育实践教学
体育教育不能只是局限在课堂中，在课堂之外也应该要对学生进行积极地教育，比如在课堂之外也能组织一些活动，让学生能够自行结合成不同的小组，通过对各种教学任务的共同完成，来提高对体育知识的理解能力，提高自己的体育实践能力，将教学的内容融入到体育游戏中，寓教于乐，促进学生的学习效率的提升。再比如可以通过各种体育比赛来完成教学目标。体育是一项实践性的运动，需要学生在日常学习生活中加强体育训练，从而才能使得学生的体育运动能力得到提升。在教学过程中应该要积极组织一些比赛，使得学生在比赛的过程中能够体会到竞争意识和团队意识。在实践教学过程中，要积极发挥学生的主体性，将学生当成是课堂的主体，让学生能够真正感受到体育学习的乐趣。
三、结语
综上所述，在高职体育教学过程中，素质教育教学理念是一种全新的教学思想，在这种理念下，体育课堂教学应该要给学生更多的时间，让学生能够加强主体性的发挥，在学习过程中可以得到更多的锻炼。比如在具体的教学过程中可以加强小组教学法的应用，加强对新型网络媒体的应用，使得学生在体育学习过程中能够接受到更多有用的信息，并且能夠根据这些信息进行自主思考和讨论，提高学生的协作能力，真正践行素质教育的理念。
参考文献：
[1] 沙登阁，张延东.高职院校体育教学存在的问题及对策[J].山东水利职业学院院刊.2008（01）.
[2] 吴书友，郝文亭.高职高专体育教学现状及存在主要问题探讨[J].成功：教育.2012（04）.
[3] 焦眸子.浅谈高职院校体育教学中存在的问题及对策[J].开封教育学院学报.2004（17）.
[4] 魏星.浅析高职院校体育教学存在的问题与对策[J].武魂.2013（08）.
关键词 高职教学 体育教学 方法
中图分类号：G807 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）03-000-01
高职体育教学是提高学生的身体能力素养的一个重要途径，在高职体育教学过程中，应该要找准教学的重点以及教学的目标，从而根据新课改以及素质教学的要求制定全新的教学体系。但是在实际的教学过程中，当前高职体育教学过程中教学方法还比较陈旧，对学生的创新能力的塑造不够，很多高职在教学过程中对素质教学的认知水平不高，因此对高职教学带来十分严重的影响。因此需要采取相应的措施加强问题的解决，以提高教学质量，加强学生在进行体育设计时的创新意识和能力的发挥。
一、高职体育教学存在的问题
体育运动是学生日常学习生活中的一种重要调剂，比如篮球运动、足球运动、羽毛球运动等，都是学生在日常生活中会进行练习的。传统的体育教学过程中，对体育运动的教学就是一种简单的讲解、示范、练习的过程，使得学生对体育运动的认识也不够全面。当前我国很多高职的体育教学实效性较差，可以说整个教学过程中并没有注意到体育教学与体育精神的结合，教学过程变成一种简单的讲解示范过程，在这种形式化教学过程中，并没有将学生当作一个鲜活的生命个体来看待，使得现实的体育教学远离了生命的本质，使得学生的积极性被磨灭。当然，教师综合能力水平不高也是一个问题。教师的综合能力水平的高低在很大程度上影响了高职体育教学的质量，传统的师生关系只是一种讲解者与听课者之间的关系，在现代化教学理念下，师生之间的关系必须要改变，才能使得高职的体育教学水平不断提升。师生之间的沟通和交流是学生体育教学的一个重要过程，当前高职体育教师队伍的综合能力水平还比较薄弱，很多教师在教学过程中依旧沿用比较传统的教学理念和教学方式，在教学过程中忽视了学生的身体素养的本质的认识，从而使得整个教学过程中变成一种形式化教学。
二、提高高职体育教学质量的方法
（一）加强对素质教育教学理念的认识
在高职体育教学过程中，其主要的教学目的是为了提高学生对各种体育知识的应用能力，在当前的教育过程中，应该要加强对素质教育理念的全新认知。在传统的教学过程中，高职体育教学采用的是填鸭式教学模式，传统的教育理念根深蒂固，使得学生成为应试型人才。在高职体育教育的发展过程中，应该要加强对素质教育以及以学生为本的教育理念的应用，教师应该要明确自己的身份角色，明确学生才是课堂的主体，对于传统的体育教育过程中以教师讲授为主、学生听课为主的状态要进行改变，加强对素质教育教学理念的认识和深入分析，以提高学生的身体素质作为教学的目标，而且要注重对学生的综合能力水平进行培训，使得学生在学习的过程中能够真正地爱上体育，能够与其他学生进行讨论与合作，真正地学会在体育学习过程中解决一些实际问题。
（二）加强对体育视频资源的应用
随着信息技术的不断发展，各行各业都逐渐实现了信息化，很多高职在教学过程中都积极改变传统的教学策略，借助新媒体技术以及各种新媒体平台对传统的教学模式进行改革，从而使得高职的教学水平不断提升。比如在体育教学过程中，借助各种新媒体平台加强对各种体育教学模式的改进，使得传统的体育课程环境变得更加宽松，让学生的视野和思维得到拓展，从而能够激发学生的学习兴趣，而且新媒体教学也能使得教学过程变得更加轻松、活跃，提高学生的积极性。新媒体环境下，体育教学的改革与互联网是分不开的，互联网是一个十分自由的空间，学生可以上传、下载、浏览各种体育资源，比如在体育教学过程中，可以借助各种体育视频，来激发学生对体育的兴趣，同时也能让学生跟着这些体育视频学习到更多的体育技能。教师也可以自己制作各种新媒体学习资源，培养专业化的技术团队，使得教学过程中的资源实现网络化、信息化，为学生的体育学习奠定良好的基础，比如对往年的体育联赛进行集锦汇总，制作优秀的进球集锦视频，让学生在观看视频资料的时候更有逻辑性。
（三）加强体育实践教学
体育教育不能只是局限在课堂中，在课堂之外也应该要对学生进行积极地教育，比如在课堂之外也能组织一些活动，让学生能够自行结合成不同的小组，通过对各种教学任务的共同完成，来提高对体育知识的理解能力，提高自己的体育实践能力，将教学的内容融入到体育游戏中，寓教于乐，促进学生的学习效率的提升。再比如可以通过各种体育比赛来完成教学目标。体育是一项实践性的运动，需要学生在日常学习生活中加强体育训练，从而才能使得学生的体育运动能力得到提升。在教学过程中应该要积极组织一些比赛，使得学生在比赛的过程中能够体会到竞争意识和团队意识。在实践教学过程中，要积极发挥学生的主体性，将学生当成是课堂的主体，让学生能够真正感受到体育学习的乐趣。
三、结语
综上所述，在高职体育教学过程中，素质教育教学理念是一种全新的教学思想，在这种理念下，体育课堂教学应该要给学生更多的时间，让学生能够加强主体性的发挥，在学习过程中可以得到更多的锻炼。比如在具体的教学过程中可以加强小组教学法的应用，加强对新型网络媒体的应用，使得学生在体育学习过程中能够接受到更多有用的信息，并且能夠根据这些信息进行自主思考和讨论，提高学生的协作能力，真正践行素质教育的理念。
参考文献：
[1] 沙登阁，张延东.高职院校体育教学存在的问题及对策[J].山东水利职业学院院刊.2008（01）.
[2] 吴书友，郝文亭.高职高专体育教学现状及存在主要问题探讨[J].成功：教育.2012（04）.
[3] 焦眸子.浅谈高职院校体育教学中存在的问题及对策[J].开封教育学院学报.2004（17）.
[4] 魏星.浅析高职院校体育教学存在的问题与对策[J].武魂.2013（08）.