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高校的新教师由于角色转变快，在工作中会产生一些心理困惑，如课堂教学经验不足，无法尽快在学生心目中树立自己的威信；难以适应新的人际关系；职业负担过重；对自己的期望值过高等。文章在分析以上问题的基础上，试图通过探讨班主任工作在新教师成长中的作用，寻找一条适合新教师成长的途径。
班主任工作——高等学校新教师成长的重要途径
【摘 要】
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高校的新教师由于角色转变快，在工作中会产生一些心理困惑，如课堂教学经验不足，无法尽快在学生心目中树立自己的威信；难以适应新的人际关系；职业负担过重；对自己的期望值过高等。文
【机 构】
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广东工业大学应用数学学院
【出 处】
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广东工业大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2010年B07期
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