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中专生处于成长时期,年龄尚浅却离开父母,在集体中生活,因此他们的可塑性很大,模仿性强,需耍确立自己的生活坐标,而老师由于和学生接触最多,其形象具体,人格魅力能为学生提供行为规范的物化模式,最容易成为学生效仿的典范.
论中专生综合素质的培养
【摘 要】
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中专生处于成长时期,年龄尚浅却离开父母,在集体中生活,因此他们的可塑性很大,模仿性强,需耍确立自己的生活坐标,而老师由于和学生接触最多,其形象具体,人格魅力能为学生提供
【机 构】
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湖北省邮电学校
【出 处】
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总裁
【发表日期】
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2004年期
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