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＜正＞1引言高三习题课教学往往围绕一个基本问题展开,通过变式题组的训练,凸显基本问题的本质特征,提炼内在的核心规律,进而将个案中习得的经验迁移到群组的学习中,在这样一个循环的过程中,完善学生认知结构,渗透数学思想方法,发展核心素养．因此,基本问题、变式题组的选择,以及核心规律的提炼在习题课教学设计中的地位可见一