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部分初中古诗词教学重文本解读、字词品味,忽视了古诗词所固有的格律美和意境美,这无疑是舍本逐末之举。初中古诗词教学不妨另辟蹊径,探寻求解之道,教会学生去写,以写促学,由仿写到原创,培养兴趣,进而感悟诗词、理解诗词,走进诗人的心灵深处,真正融入古诗词美的世界。
以写促学,初探初中古诗词教学的求解之道
【摘 要】
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部分初中古诗词教学重文本解读、字词品味,忽视了古诗词所固有的格律美和意境美,这无疑是舍本逐末之举。初中古诗词教学不妨另辟蹊径,探寻求解之道,教会学生去写,以写促学,由
【机 构】
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江苏省南京市第十二初级中学
【出 处】
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初中生世界：初中教学研究
【发表日期】
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2018年7期
【基金项目】
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本文系江苏省教育科学“十三五”规划课题“知智交融：中华古典诗词校本课程群建设的实践研究”阶段性成果.课题立项编号：D/2016/02/105
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