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在初中的学科体系中，数学学科占有很重要的位置．针对初中阶段的数学课而言，课堂提问应当构成不可缺少的环节．在提问环节中，教师能够调动初中生的自主探究兴趣，指引学生们探索数学问题．由此可见，初中数学中的提问环节具有重要价值，这是由于课堂提问的环节有助于培育数学兴趣，在此基础上也拓展了初中生本身的数学思维．借助提问的环节，数学课的综合质量能够得以提高，与此同时也优化了数学课的整体效果．针对初中数学而言，有必要在课堂提问环节中实现初中生的主体性；结合课堂教学的真实状况，探求实现学生主体性的具体思路．