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系统反思能突破教育制度研究非此即彼、二元对立的简单思维,建立符合政策现实的连接新旧制度的教育制度体系。以中小学教师管理机制为例,从顶层设计、运行机制、管理方式、动力机制、约束机制、价值取向等方面进行系统反思,在此基础上对既有制度作策略改进本身即是一种创新。
系统反思:教育制度创新的方法论突破——以中小学教师管理机制创新为例
【摘 要】
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系统反思能突破教育制度研究非此即彼、二元对立的简单思维,建立符合政策现实的连接新旧制度的教育制度体系。以中小学教师管理机制为例,从顶层设计、运行机制、管理方式、动
【机 构】
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华中师范大学教育学院,军事经济学院实验中心
【出 处】
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科教文汇(下旬刊)
【发表日期】
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2017年6期
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